“好，陸凝，你是第三個。”
陸凝點點頭，走到了周維源指定的位置，開始慢慢移動。
行動過程中，她是能感覺到一些危險的，就好像被利器指著面門時會有皮膚緊繃的感覺，陸凝甚至覺得一些空間的邊界和自己擦肩而過，雖然那確實只是高度緊張下的錯覺而已。
“很好，停步。”
隨著周維源最后一個指令，陸凝停下了腳步，她在此時才感覺自己的腳有些發軟，無法預知而近在咫尺的死亡實在是一項極大的心理考驗。
“現在這邊的空間就比較穩定了，大概是因為這邊的裝置只是在運作，卻無人掌控的原因。”周維源招了招手，“跟在我后面走就可以了，前面就是階梯教室。”
終于來到了這個目的地。
作為專門大型教學場所的教室，a1副樓的階梯教室是足以容納五百名學生的巨大房間，設備也十分先進，無論是投影設備還是觸控黑板在這里都有配備。順便一提，在這個世界的投影設備已經發展到了可支持全息影像的地步，哪怕多數教授并不是特別喜歡使用這個功能。
而除了這些通常的教學用品以外，這個階梯教室還配備了一個可移動的實驗臺以及配套的理科實驗柜，如果哪位老師需要進行實踐課程也可以當堂展示。而如今這些陸凝并沒接觸過的高級教育資源全部都放在角落里吃灰，只有一個巨大的，很像渾天儀的球形裝置在一個平臺上緩緩轉動著。
這個裝置的中心是一個半透明的空心球，而周圍則從小到大有九個同心環，用顏色像是黃銅一樣的金屬打造，環上雕刻有不明含義的符文和凹槽，這個整體都懸浮在平臺上，中間沒有任何支撐，九個環分別以不同的轉速和轉動方向進行旋轉，看久了甚至會讓人感覺眼暈。
相比于這個充滿了玄奧感覺的球體，下方的平臺則是正常的科技化。簡單明了的操作面板，多重接駁的電線，還有即便處于半休眠依然發出光芒的平臺表面，完全符合人們對于“未來”的某種構想。
周維源看了看面板上僅有的幾個按鈕，雖說他在這方面算是外行，卻依然看得懂上面的指示。
“科技所帶來的是從生活到研發一系列的簡化，最復雜的事情讓機器完成，這大概就是科技類場景的魅力吧。”
一個啟動鍵，四個控制旋鈕，一個最基礎的方向鍵盤，這是一個只要會用電視遙控器就能使用的外部操作系統，當然，在啟動了機器之后顯示屏出現了輸入密碼的界面，周維源聳了聳肩，后退一步，他擅長魔法類的各種理論，這完全不在他的專業范疇之內。
尚文雪也看了眼陸凝，輕輕笑了下，意思是自己也沒什么辦法。
陸凝走上前，從兜里取出手機和一張小卡片，繞著裝置檢查了一圈，然后回到了顯示屏前。
由于沒有使用觸控的面板，陸凝也無法根據屏幕上留下的痕跡來判斷哪些數字是可能的按鍵，不過這并不能讓她為難太久，思考一段時間后，她開始用方向鍵和確定按鈕輸入數字，試過兩個之后，第三個就發出了一聲悅耳的提示音。
周維源和尚文雪都有些吃驚。