abc的交匯處，陸凝第一反應就是這個學校里各個建筑的編號。
然后，她就想起此前獲悉的交感裝置位置，也正好是在a1、b1和c1，以及任務中列舉的調查地點也是如此。
但她能想到，寧夜衣也肯定已經想到了這些。
“我們思考了一下主要的可能性，首先，校園的a1、b1和c1樓形成了一個標準的等邊三角形，那么所謂交匯處也就是這個三角形的中心。抱著這個想法，我們先去了一趟那個位置，很遺憾，什么都沒有，那里是一條路。”寧夜衣說。
“之后我們猜測門衛既然發出了這樣的手冊，肯定也會提防被不懷好意的人找到，加害自己。所以可能不是指的那么明顯的地方，而是在周圍放了繼續的線索但這樣問題就來了。”
“他怎么保證自己能夠被所有世界的人都找到。”陸凝說出了她們那時候沒考慮到的這個問題，“反向思考，我如果留了這個信息，真的希望有人來找我，那一定是個無論處于哪個世界都可以找到我的辦法。門衛作為最初的七名成員之一，應該掌握了這樣的方法才對。”
就在這時，柳杉忽然開口了“我或許知道這是什么意思。”
陸凝、寧夜衣和晏融頓時就圍了過來。
游客們在這個場景里也不是沒有劣勢的，那就是他們終究不是原裝的航電大學學生，就算憑借強悍的記憶力和理解能力對校園環境有了個大概的認知，終究比不上真的在這里生活了幾年的學生。
而了解這個校園，同時又在這個異世界經歷豐富，本身還是學霸屬性記憶了很多信息的柳杉更是比較少見的了。
“多的我就不說了，這應該和學校的歷史有關。”柳杉見三個人都不理解也不是很意外，畢竟多數學生對學校歷史的了解僅限于軍訓時校史館走那么一趟，之后會不會再進去都難說。
“航電大學的建設并不是一蹴而就，就像你們現在看到的abcde五種編號建筑混在一起的樣子一樣。而最關鍵的是，最初并沒有實驗樓和教學樓的區分，它們統一被歸檔在a類里面，而這里面b1樓的建筑時間其實更早一點，畢竟最初對外宣傳是個研究性大學。”
接著，柳杉手指劃了一下“同時，當時的各種宿舍也沒有被分配編號我說的都是建校時候最早期的方案，這些在建筑初期幾乎就全部作廢，但校史館里面有一張校園的雛形規劃圖，和現在的學校樣子完全不同。”
但是這樣肯定不夠，門衛和校長等人都是元老，這樣的小手段校長之類的人只要稍微想想就能察覺。
“重點是，當年雖然計劃中有上百門專業，卻也不可能真的同時開放，這份雛形圖用我們現在的目光看起來很功利，它將重點關照都放在了理工類，在最初的那些學科當中，以a、b、c開頭的學院都只有一個。”
看著晏融展開的校園地形圖，柳杉憑借自己的記憶力圈出了那三個位置。
“自動化、生物學、化學。”
這三個圓圈都位于校園的西北側，而構圖上也完全形成不了一個可以取得“交匯”的三角形，但是稍微多看看的話，就能明白意思了。
之前也說了，校園的規劃圖是變過的，許多建筑的位置也做出了改變，甚至這三個學院如今也不處于圓圈所在的位置的，唯有一點不會變，那就是邊界。
“他自稱是門衛，是嗎”柳杉抬起頭，有些緊張地看了一眼幾個人，生怕自己哪里的判斷出了問題。
面積廣闊的航電大學一共有八個大門，這三個學院門前的道路正好交匯于其中一個大門那里，而這樣的一所學校，每個門配備門衛室是再正常不過了。