小真不得不對著人群大規模釋放“立定跳遠失敗是很常見的事”“這種事太常見了”“跳遠失敗是正常的”的信息來施加暗示，建立在常識基礎上的信息偏差只要稍加釋放力度就能在某種程度上影響人們的認知。
雖然也只是在某種程度上稍微影響了一下，裁判檢查過沙坑后看起來也勉強接受了“這次立定跳遠比賽的失敗率高達99”的狗屁事實。
“這已經有點過分了。”小真不高興地對拂曉說，“你們什么時候能修好。”
“快了，快了。”衣兜里的拂曉對著通訊器說了幾句，“科倫大師說他已經解決了重力不穩的問題。”
1班的女生選手顧語登場了。顯然剛才選手的接連失敗對她的影響也挺大，她神色凝重地在沙坑旁做了簡單的準備運動。“班長加油”“顧語加油”1班的同學們熱鬧地為她打氣。
只見她凌空一跳，身姿優雅地落在了地上，沒有摔倒，沒有任何古怪滑稽的動作。踏實，穩健地落在了地上。
顧語她成功了一旁的同學們不由得激動地喝彩。
“1米。”裁判面無表情地宣判。
“”小真捏住了拂曉，“這叫解決了”
“至少重力紊亂是解決了。”拂曉認真地說，“只是目前重力稍微大于這個星球的重力。”
“快點給我修好啊”
“1米05。”
“095米。”
“092米。”
“”
選手們不再花式跌倒后，開始相繼表演這一次我能比前面那位跳得更爛的比爛大賽。
旁觀的體育老師張老師在目睹自己幾個得意門生接連公開丟臉后，一臉“我是誰”“我在哪兒”地腳步虛浮地離開了沙坑區。
小真不得不一邊繼續大規模釋放“立定跳遠比賽發揮失常也是很常見的事”“今天大家都發揮失常了呢”“這種事太正常了”“跳1米太正常了”“跳半米都是正常的”的信息暗示，一邊瘋狂催促拂曉快點讓科倫大師把儀器修好。
“其實你應該謝謝大師，現在的重力只是微大了一點。如果重力變小，那么你就要目睹在場所有選手接連表演打破世界紀錄了。”
“那我還要感謝你是嗎”
“不用謝，給個信用點紅包就行了。”
“給我快點修啊”
十五分鐘后。
拂曉終于宣布“修好了。”
這時輪到二年級最后一位女生上場，她是2班的徐可唯。其實她原本沒有報名參賽，是被抽簽抽中拉來參加立定跳遠的。沒有任何人對她抱有期待。
徐可唯緊張地吸了一口氣，握住雙拳給自己打了氣，向前一跳。
她沒有摔倒，她跳得很穩。
“1米5。”裁判激動喜悅地喊道“是1米5是1米5”
憑借這個平日的立定跳遠及格分，徐可唯代表班級拿到了立定跳遠的優勝。
操場的大喇叭響了起來“這是奮斗的青春，這是生命的意義。所有的辛勞都有收獲，所有的汗水都會結果。我們英姿颯爽的運動健兒再創佳績，讓我們為你歡呼，讓我們為你獻上鮮花，只因你的精神讓我們感動，只因你的成績讓我們贊嘆在此熱烈祝賀初二2班的徐可唯同學以1米5的成績奪得了二年級的立定跳遠優勝1米51米5”
正在喝水的馮老師噗地把水噴了出來。，，，