第一節上完，大家馬上就得換學館，第二科是易經，大家從詩琴館出來，穿過校園來到常先生的易經館。易經館的規模和詩經館差不多，只是室內的擺設大相徑庭，四周窗間的墻壁上，掛著六十四卦的卦象，以及陰陽圖、洛河圖等等，顯得晦澀深奧。同學們都是新入學的，看見這些圖像，大多顯出神秘朦朧的表情，都不敢相信自己已經是一個太學生，正在學習國學中最深奧的課程，一切還仿佛在夢中。
孫云是第二次進來，第一次來的時候，光顧得找先生求教考試的要領，沒怎么注意室內的擺設，沒有心思欣賞還并不屬于自己的環境。今天不同了，自己也是太學生，未來二年都要在這個學館學習，這里將是自己生活中的一部分，自己將在這里汲取世間最精妙的學問。
兩節課間隔的時間很短暫，大家找到座位，沒等坐穩，上課鐘聲已經響起，館里立刻安靜下來，只見一位先生從后屋出來，與大家見禮，眾人一看正是常爽先生。頓時孫云感覺一種親切之情，把緊張慌亂的情緒驅散。
常爽先生早年是徐尊明弟子，徐大師善長周易、尚書和左傳，其周易主要是鄭氏易，常爽入仕后又接觸了王弼的周易注，頗有研究，所以他的講義，博采眾長，南北交融。
孫云大家在家鄉袁亮門下學習易經的時候，僅僅是剛剛起步，學的也只是徐先生的鄭氏易。因為已經比較難，太學入學考試并不考，因此只有孫云認真專研過一點，李辰他們其他同學都是一聽而過。孫云知道，易經包括了經和傳兩個部分，喜歡學文的愛看傳的部分，喜歡術學的愛看經的部分。易經大師也分了易理和相術兩個派別。
這時，常先生開始上課，說“這堂課是大家開學第二節，你們第一節課都累沒累呀”
因為選課不同，同學們第一課，有選詩經的，也有選尚書的。本節課同樣，有選禮記的，也有選易經的，所以本節和上節的同學名單和人數也不完全一致，因此才要重新排座位。不過座位的排序方法和上節課都是一樣的規律。
“累”“不累”同學們回答什么的都有。
常先生笑笑，接著說“呵呵，那大家可要有心里準備，因為今天我要教大家的這門經典，是五經中最難的科目之一。想必有的學子在以前的私塾中已經學過一些，不過從今日起，我們要重新認識它。”的確，讀過此書和聽說過此書的同學們都表情一苦，大家知道，這本書，要求文科和理科同時兼備，才能學好。
先生繼續說“易經囊括了天文、地理、軍事、科學、文學、農學等各個方面，涉及內容的豐富，對我們生活的改變、朝代的更迭、文化的內涵，都產生了極其深刻的影響，為詩、書、禮、樂、春秋等所有群經之首。其蘊含道理浩瀚無窮，變易無盡。你們大體知道這部經書包括了經部也叫周易、和轉部或稱十翼，共兩大部分。我們先說周易這兩個字，這里邊就有難解之處，下面先討論一下，周易的周有什么含義哪位同學能先說說”