凱文真的心中慶幸，幸好昨天沒答應換學生。這位禿頭老師多半是先和那個學生聊過，然后覺得這人不行，急忙過來找凱文換。這如果真換了，真不知道這個學生今天會怎么稱呼凱文。
凱文自己想了想，好像沒什么明顯的外部特征，應該不容易取綽號吧正想著，烏鴉飛到自己肩膀上，凱文心中一驚學生看到，會不會稱呼自己“玩鳥老師”。
“想什么呢這么出神”烏鴉隨口問。
“沒什么，”凱文拉回心思，看看時間，“差不多上課了吧走，我們去聽禿頭老師的課。”
“你也叫他禿頭老師”烏鴉問。
“我只是背后叫一下，方便而已。”凱文隨口回答。
帶上筆記本，帶著烏鴉，一人一鳥來到教室。學生依然十分熱情，叫著老師好，凱文嫻熟應對。然后學生們又對著烏鴉一陣寒暄，不少人還提出一些什么新的理念，那個要做打字機的表示明天就能完成。
烏鴉當然很高興，在眾學生的肩膀和頭頂上來回竄跳，甚至還表演一些空中拋接物品的技術。凱文明顯感覺到學生似乎多了些，有些學生好像就是沖著烏鴉來的。而且對他們來說，和烏鴉一起上課，本身就充滿了新奇感。
片刻，上課鐘聲響起，同學們自覺安靜下來，各自回到座位，靜等老師入場。
然而等了良久，卻還是沒有老師進來。學生們不由開始議論起來，難道是禿頭老師被獸族學生弄得心力交瘁了生病了
議論聲音越來越大，不少同學轉頭問凱文，覺得凱文同樣是老師，也許知道些什么。但凱文也一無所知。再等片刻，大家都覺得這樣下去不行，不論上不上課總要有個說法。商量決定，派個學生去辦公室看看。
然而這位學生剛站起來，禿頭老師已經帶著一臉的疲憊走了進來，書本往講臺上一扔，先摸了摸自己的禿頭。
教室安靜下來，大家回歸上課狀態。但禿頭老師卻仿佛神不守舍，環視了一圈，把自己的書本往邊上一推“算了，今天不上課了，你們自習吧。”
同學們相互對視，大致能猜到是什么事情，還是可以理解的。只是凱文就有些失望了，自己又不需要做作業，今天等于又白來了。
“我上不動了，”禿頭老師嘆息，“我教書30年，就沒有這么累過。”
學生紛紛抬頭，感覺禿頭老師都蒼老了許多，心中不免難受。同時也對以后的學習生活產生擔憂，如今老師都累的不想上課了，那以后怎么辦
“學校有些事情也做的不好，”禿頭老師搖搖頭，“很多決策決定都不合理。”
學生們一聽，紛紛表示贊同。一時間吐槽無數，什么上的課程以后用不上、學分制太蠢、獸族人太礙事、食堂伙食太差
雖說王立學院已經是國內頂尖的了，但問題總會存在，而且在世界范圍內相比，還是有一點差距。凱文倒是好奇“有沒有對圖書館有意見的”
“沒有沒有。”學生們卻幾乎眾口一詞。
臺上禿頭老師接著說“獸族人生活習慣不同，文化不同，要糾正他們是要費點勁。學校要弄一對一幫教學生，我也沒話說。但是”
同學們漸漸安靜下來，都好奇的聽著。凱文則微微皺眉，越聽越覺得不對勁。
“但是啊，有時候還是要考慮現實因素啊，”禿頭老師嘆息，“想我這樣的主課老師，本來就課業繁忙，現在還要和獸族人玩貓捉老鼠。我個人就覺得，你要課務較少，那安排一個學生也沒什么。如今想我這樣的，還給了個特別頑皮的，我這一把老骨頭哪里受得了”