創意到底該怎么教如果凱文弄出一個創意，別人跟著學，那這到底算凱文的創意，別人的創意也所以一句“主要靠自學”，并不是偷懶，而確實是這種課程的無奈之舉。
“我的戰斗力很弱，我的能力也很一般，”凱文一本正經的講課，“本身要從理論層面或者實戰層面，沒什么能教你們的。而至于所謂的創意，這東西也沒法量化，有很大的運氣成分，我也不敢說自己是個有創意的人。”
“我作為老師，我的工作就是監督你們，督促你們。簡單來說，我不是教學，而是督學，”凱文環視眾人，“以后每節課，每一個刺客都要交一份作業。詳細介紹你的創意，然后兩節課時間，我們相互商談討論。課后也可以相互分享。”
“創意的內容，當然是你們刺客的專業，戰術層面，戰略層面都可以，結合比較新的網絡技術，城市法陣技術，對比原來的東西肯定會有所不同。”
“既然我們這節課叫創意課，那么是否實用，是否經濟，這些先暫放一邊。僅僅開闊大腦，拓寬視野，當我們擁有足夠多的創意，才能進行對比，篩選，改進，最終確定方案。”
“另外，作業是一定要交的。另外，創意這東西每個人都不同，即便大同也必有小異，不得抄襲。如果不交作業，或者抄襲作業，或者敷衍對待，我這門課直接不及格”凱文面色嚴肅，不開玩笑。
眾刺客面面相覷，都以為凱文是一個搞笑的人，這門創意課大概也是搞笑課，怎么今天這么嚴肅
凱文卻很清楚，既然是督學為主，那更得嚴肅態度，不然就沒人當一回事了。要是沒人當一回事，那還不如回去睡覺。大半夜跑來上搞笑課，那才是真的搞笑。
“有沒有人有什么創意貢獻一下”凱文隨口問，“什么都可以，不但我可以評價，大家都可以評價。”
眾刺客相互對視，無人應答。
“行，那我拋磚引玉，先說說我的想法，”凱文自己開口，“只是想法而已，我對你們刺客了解不多，如果說錯了，你們大可以嘲笑我。反正你們上臺的時候，我也可以嘲笑回來。”
眾刺客“”
“你們刺客中有鸚鵡嗎”凱文問。
“有是有，但是”有一個刺客直接開口，但有些遲疑，見無人反對后，還是接著說，“我們大致分兩個部門，一個是正牌刺客，目前人數很少，只有一百。另外則是情報部門，人數較多而且分部很廣。情報部門有鸚鵡，但我們沒有。”
“不過我們有特殊的使魔，也可以傳遞消息。”另一個刺客補充。
凱文搖搖頭“你們沒有和情報部門協同作戰過嗎”
眾刺客搖搖頭“情報部門僅基本信息，我們則負責行動。如果情報有誤，我們視情況撤銷行動，然后找情報部門的晦氣。”
“也就是你們基本是獨立分開的，”凱文搖頭，“軍方已經在幾年前就開始了鸚鵡和人協同作戰，你們刺客居然沒有”
眾刺客一時陷入沉默。片刻，維爾中校還是舉手，這人還是很少見的擁有軍方和刺客雙重身份的人，他還是比較有發言權。當然他在刺客中，代號量杯。