而等她迷迷糊糊地將發梢撩開，大家便立時發現她那白皙的臉上已經多了好幾道被壓出來的紅印子。
“洛夫古德小姐，”瑪卡看著她的臉，哭笑不得地道，“請告訴我，在如尼文中，7、紫衫以及冰雹的符文組將會向我們表達一個什么樣的意思”
“紫衫冰雹”盧娜慢吞吞地站起了身來，“7加13加9等于30”
“是的，紫衫可以代表數字13，冰雹也可以代表數字9，這倒是沒錯”瑪卡無奈地道，“不過，嘿洛夫古德小姐，我是在叫你解釋意義，而不是在讓你做一道數學題”
話到此處，瑪卡又不得不提醒道“順帶一提，三個數字相加之和是29才對”
這話一說出口，教室里的同學們均是一愣，跟著便再次笑出了聲來。可瑪卡卻無力地看了他們一眼合著他不說就沒人意識到了嗎
不過很可惜，事實便是如此，因為這里唯一對數字非常敏感的格蘭杰小姐，此刻卻還沉浸在自己的內心矛盾之中呢
當然，眼下姑且先把巫師的奇怪算術能力放在一邊。
因為就連瑪卡也無法理解能熟練掌握“1個金加隆17個銀西可，1個銀西可29個銅納特”這種奇葩金錢換算的現代巫師，為什么卻偏偏對數字就極其遲鈍
“意義”盧娜在聽到瑪卡的話之后，似乎頗有些恍然地道，“不確定的死亡或將被終結它的意義便是可能的再生。”
“很好，回答正確，請坐吧”瑪卡拍了拍手，算是給盧娜一點掌聲，但又是為了吸引學生們的注意力，“紫衫代表著死亡，而死亡又代表著毀滅與新生”
還沒等他說完，外面的走廊里突然就響起了一陣鈴聲，這意味著此時已經到了下課的時間了。
瑪卡沒有拖堂的習慣，再加上他的解釋和盧娜的回答其實已經夠大家明白問題所在了，所以一聽到下課鈴響起，他便當即收住了話頭。
等鈴聲響過以后，他才復又朗聲道“今天的作業就在我身后分析這幾個符文組的意義，并寫出一份以它們為關鍵詞的論文，長度不得少于兩英尺”
說罷，瑪卡反手一揮，黑板上立刻顯現出了五個符文組合。而緊接著，課堂上就立即響起了一片哀嚎聲。
“麥克萊恩教授，你不是一直都沒有給我們的論文限制長度嗎怎么今天就”
瑪卡隨之聳了聳肩，露出了一副“我對此表示非常遺憾”的表情。
“很抱歉，”他坦誠地道，“校長前幾天提醒過我，說我的nets班作業量似乎太少了一點不過說真的，你們難道不想為自己的將來多增添一些本事嗎”
見瑪卡這么說，好幾位同學都是眼前猛地一亮，將下課鈴已經響過的事一下子拋到九霄云外去了。
“麥克萊恩教授，”某個赫奇帕奇的學生問道，“你難道是說你打算教我們怎么使用那種你記得的，就是在第一堂課上你表演過的那個”
“嗯，”瑪卡不置可否地道，“如果你們的努力能夠達到最起碼的標準的話，我應該是不會介意多教你們一些東西的”
“好了，下課都快點收拾收拾，準備去禮堂用餐吧”
在將這句最后的慣例臺詞一并說完以后，瑪卡就隨手從講桌上拿起了課本，邁開大步率先走出了教室的大門。
雖然這本書他從頭到尾都沒有打開過幾次，但要是手里不拿點什么，他就總對“自己是一名教授”這件事產生不了太大的實感。
哪怕他到現在，其實也已然成為了一位合格的“魔法傳道者”了。
離開了教室的瑪卡，一路便徑直往樓梯方向走去。他沒有必要再回一趟辦公室了，因為只要將課本往腰間一塞，他就能夠直接去禮堂享用美食了。
只不過，今天在上完課之后，他倒是還有些其他的事情需要去做呢
待得瑪卡下到一樓，腳步便隨之一轉。禮堂就在右手邊，可他卻反往左側的走廊行去，迎面還撞見了一群剛上完變形術課的低年級小巫師們。
變形課教室就在前面，但那似乎仍不是他的目的地。只見他在經過了教室門口之后，又繼續往前走了一段距離，來到了教工休息室那緊閉的大門前。
這里平時通常都是沒人在的，可是眼下瑪卡要找的那個人，或許已然先他一步來到這里邊了。
噢，好吧說起來，那位自很久以前開始，就已經不能稱之為人了。
隨著門扉被推開的吱呀聲在走廊里響過，瑪卡毫不猶豫地踏入了這間休息室。而緊跟著，他順手就把門又給帶上了。
不遠處，才剛從教室里走出來的麥格教授朝這邊望了一眼她倒是聽到了一些動靜，可等她走到廊間時，教工休息室的門卻是已經再度關閉了。