江晨和顧鑫翻墻事件通過學校的廣播傳播到學校的角角落落,大概連躲在墻角的小老鼠都知道的他倆的風光事跡。
兩人剛回到教室就收到全班同學的注目禮和掌聲，像是迎接他們的戰神似的。
就目前言，高一生中縷縷破常規的大概就只有江晨和年級第一的顧鑫。
年級第一啊,每一次都破他們的傳統刻板印象,原不是所有的學霸都那么守規矩的嘛。
大約是不希望其他的學生有樣學樣,早讀課剛開始主任就把他倆拎去辦室寫檢討。
主任對付調皮的學生早已有一套自己的處方法，江晨和顧鑫現在坐的桌子就是他特意分出的。
他相當嚴肅對兩個皮孩子說道“你倆寫完一千字檢討再回去上課”
江晨趁著主任接電話，朝顧鑫眨下眼睛,顧鑫立即就t到他的意思。
這意思就是寫慢點，他大概是不回去上課。
主任掛電話后,又問江晨和顧鑫爸媽的電話,兩人乖乖交出爸媽的手機號。
這是他逮到兩人的第三次，第一次是架,第二次是爬山偷偷跑去坐纜車,第三次就是翻墻,這回無論如何要向家匯報情況。
主任給顧鑫媽媽電話,接通。
主任“您好,請問是顧鑫家嗎我是三中的教務處老師,我姓許。”
顧媽“啊，許老師您好,我是顧鑫的媽媽。”
主任“是這樣的，顧鑫同學今天做件違反校規的事。”
顧媽溫柔的聲音中透著點著急“請問鑫鑫做什么違反校規的事情”
主任覺得家可能是非常擔心孩子學不好“他翻墻進學校”
顧媽感到詫異“只是翻墻嗎”
主任覺得顧家這個反應有點平淡“不止,之前還跟同學過架。”
顧媽“啊那架的原因是什么呢”
主任“噢,有別的同學欺負oga,他上去幫忙群架。”
顧媽“這不是好事嗎只要沒有欺負人就行，老師，我挺欣慰的。”
主任“啊”
顧媽“哎,不瞞您說，我兒子就太乖巧，除會學習，事事都按部就班，不夠活潑，能聽到他會架，會翻墻，我很高興，老師，希望您解。”
主任遇到過很家，對兒子架翻墻居然感到欣慰的就只有這一位。
主任滿腹的教育念無法宣揚出去，只好說道“他現在在寫檢討。”
顧媽興奮道“竟然還會寫檢討，老師待會您能拍個照給我看看嗎我兒子從小到大都沒寫過檢討。”
主任竟是無言以對“好的吧。”按照正常的走向，其他家這時候已通過電話對孩子進行“家庭教育”。
顧媽“謝謝老師。”
跟顧鑫家的通話沒有主任有教育違反紀律學生的快感，那他再跟江家的家說吧。
電話依舊通，是江媽接的電話，主任客套一句，然后給江媽講一遍江晨違反紀律的事情。
比起顧鑫家，江晨的家更是鎮。
江媽“老師，他有影響到他的學習和同學嗎”
主任“那倒沒有，成績還行，沒有影響到別的同學。”
江媽“只是個架，沒影響到別的同學，那我就放心，老師辛苦，我還以要賠醫藥費什么的，既然沒有那就沒事。”她明顯松口氣。
主任“他現在在我這里寫檢討書。”您都不追究一下架和翻墻的事
江媽“那就寫唄，老師讓他寫寫練練文筆。”
主任“好的吧。”
主任掛完電話后，仿佛受到巨大的挫折，現在的家都怎么回事，對自己的孩子都如此放縱嗎
江晨和顧鑫聽個全程，差點沒憋住笑。
主任見他們家一個賽一個與眾不同，讓他倆寫到早讀課結果就放他們回去。
江晨還挺失望，主任看他不挪步，還問他“你是繼續留下給我雜還是怎么的”
江晨“我以您會留我們一上午，畢竟我還沒寫一千字。”
主任看穿他的小心思“連課都不上我怎能讓你得逞，明天可不許再遲到”