反而是酷拉皮卡，這位秘書不是走斯內普教授這種，話語能直接讓人怒氣爆炸的路線的，但是他以刁鉆的專業角度，職業行規的“總結”“勸解”的，也沒有比斯內普的差多少。
一旦他目前的遭遇傳回內部，會遭遇什么樣的“友愛”對待就很難說了。
被掀老底的酷拉皮卡
“老師，老師，你在嗎我給你送午餐來了。”
還好的是，頭頂著一個大食籃的小酷拉皮卡及時出現，解救了大酷拉皮卡。
在小酷拉皮卡進門的時候，房間里只剩下拿著手機在獨自玩耍的涵休了。
涵休眼睛都沒有離開屏幕，只是在小酷拉皮卡就將食物放下的時候，敷衍地點頭表示知道的。
小酷拉皮卡不在意，大大的眼睛中流露出來的，是他家老師這些頹廢日常的不理解。
“老師，我上次借的書已經看完了，我準備去換一本，先去書房了。”
沒有例外的，涵休又點頭了，小酷拉皮卡都懷疑，對方根本沒有聽清楚他說什么了。
不過，已經很有經驗的小酷拉皮卡也懶得理會了，直接往涵休這房子中的，只是裝飾用，但是特別包羅萬象的書房走去。
他其實還想說，村長婆婆已經預感到下午有雷暴雨，讓小朋友們下午不用去上課，留在家里，他打算在這里待一個下午了。
只是，說了也沒用。
他的老師根本不介意，也沒興趣，更不會放在心上。
對于老師這棟突然出現的，超厲害的房子，村里的小朋友可好奇了，沒少來這里探險。
老師也給所有小朋友都留了房間的，從不拒絕。
整棟房間里，除了老師手上不離手的，據說叫做手機、游戲機的東西之外，老師都開放給所有小朋友，隨大家玩耍探險的。
開始，小朋友們都很好奇，很熱情的。
畢竟這個可是村長婆婆說的，外面世界中，也是非常漂亮難得的房子來著。
但是隨著對這棟房子的探險結束，這里沒有什么太好玩的東西的，就沒有感覺了。
當然，這里面，還有住在這里，老師打游戲輸了會突然記起，給大家布置書面作業什么的，也是小朋友們想要遠離的重要原因。
窟盧塔族中，除了酷拉皮卡和村長婆婆對這里那龐大的藏書感興趣之外，大家都對這里沒多大興趣。
村長婆婆會通過酷拉皮卡幫忙來這里借書，酷拉皮卡則是每天都光明正大來這里看書。
遇到問題，他可以寫在書房的書桌的提問本本上，等老師空閑的時候給解答。
不是錯覺。
小酷拉皮卡覺得，在提問本本上回答他問題的老師，和每天不務正業的老師，仿佛兩個人。
提問本上，不管他問什么問題，老師雖然并不會直接給出問題答案，但是卻會給出一系列的書本供他認知、參考、思考，然后再讓他寫相關論文的。
小酷拉皮卡很喜歡這種學習的方式。
和小伙伴們單純地只想要更好的體魄身手，好讓自己能捕到更多獵物，到更遠的地方探險不同，小酷拉皮卡覺得，通過書本了解外面的世界，學到更多的知識，思考生命、文明的真諦的，更讓他著迷。
對于小酷拉皮卡來說，他的小伙伴都不喜歡這些的，真的讓他太煩惱了。
只是，煩惱不過一會，他又在書房中，特意為小朋友打造的小書桌上，寫寫畫畫地，陷入了知識的海洋。
不知道過了多久，覺得困頓了，打個哈欠，就這樣趴在書桌上睡著了。
隱約中，他感覺被人抱起來了，陷入了舒服的床被中，想睜眼，卻睜不開，最后受不住困意地，繼續睡下去。
涵休抱著手臂，看著這一大一小兩張臉的，眉頭深皺“面對著小時候的自己，你就不覺得詭異嗎”