開始,涵休真以為,陸琦然這孩子只是別扭傲嬌的,想來看望一下他而已。
萬萬沒想到,這家伙居然是打著看望的借口,目的是給他補課。
已經自學完三年高中課程,正在沖擊競賽的學霸陸琦然很有信心,可以做好一對一的補課工作,爭取讓涵休在這次意外受傷住院的小長假中,將基礎補回來。
原身可是學渣一個對上數理化能秒睡的學渣
涵休可是咸魚一條聽到學習就能瞬間頹喪的咸魚。
非常有共同點的就是,不管哪一個,都是對學習這東西避而不及的貨。
陸琦然這哪里是好心探望,分明是處心積慮的一次,打著為涵休好,目的是折磨的報復。
果然是江山代有才人出,不能輕看年輕人嗎
涵休死魚眼地對著上崗敬業地連小黑板都備齊的,每天準點報到來給他講課,順帶還守夜的陸琦然,覺得這日子太難熬了。
物理位面就這個不好,傷筋動骨一百天的,涵休這種逞英雄的干架救美,不僅手骨、腿骨斷了,連頭顱也有開裂的跡象的,怎么也得躺半年。
涵休開掛到極限,也要四個月的,真是生命不可承受之痛。
關鍵是,陸琦然不做人。
發現涵休有不配合、不回應、就是沉默不理會的抵抗方式后,直接將女主角李師師拖來了。
根據位面的主線,李師師
這位大女科學家預備役,就是一位鋼鐵直女。
主線中,李師師看到和原身人設差不多的男主角,將男主角當作原身的替身的,有多鋼鐵直地去拯救對方,彌補在原身身上缺失的遺憾的,現在涵休代替原身沒有去世的,對涵休的報恩熱情就有多熱烈。
一個天生的科學家預備役,研究怎么讓一個學渣好好提升成績的,那必須是全方位無死角。
就是陸琦然也被李師師這種,放棄練習比賽題集,啃起青少年厭學心理研究、如何讓學渣愛上學習、叛逆心理學、教育心理學等一大堆的大部頭的勁頭給嚇怕。
他是想折磨涵休沒錯,但是他真沒想毀掉李師師。
終于,他沒忍住的,在一次午休的時候,將李師師約到走廊,準備好好的勸一下對方。
“李同學,真的,給涵休補課的事情,盡力就行,不需要這么”拼。
只是,他話剛開頭,就被李師師打斷了“這不是盡力不盡力的問題,陸琦然,你沒發現嗎涵休他很聰明。”
年輕的陸琦然在面對勉強算得上是朋友的李師師時,不太能隱藏情緒,所以聽到李師師這么一句話的時候,表情像是吃了屎一般,完全不能認同。
李師師卻是一點都不意外“你沒發現嗎我們和尚念經地給他講題的時候,他眼里的全是不耐煩。不是那種學渣對知識點不懂迷茫的不耐煩,而是他的確懂了,覺得我們念叨得太弱智,卻一點都不想讓我們知道他已經懂了的不耐煩。我們講的東西,他其實都懂我還拿我的數學競賽題去試探過他,全程下來,他也是能聽懂的。他給我的感覺是,只要他愿意發力,也是一個不輸于我的學霸,肯定也比你厲害。”
強忍著怒氣不炸毛的陸琦然
不愧是他的萬年對手,總能戳到他的痛點。
“李師師,你有病要吃藥不”
李師師翻白眼“你在懷疑我的觀察力萬年手下敗將”
艸的。
這話題繼續不下去了。
陸琦然憤怒地單方面結束對話,轉身會教室,繼續自己做題了。
隨李師師喜歡吧,反正她成績落下了,有好處的是他。
再傻好心,他就是傻子
要他陸琦然相信涵休那只靠臉的東西其實是個隱藏的聰明貨,還不如讓他相信,總有一天,他的父母不會顏控看得見他這個親兒子更實在。
不過,李師師的話,終究還是對陸琦然有影響了。