系統任務面板已更新，請宿主前往任務面板查看
任務更新了
向小圓立即打開系統的任務面板，發現上面果然多出來兩個新的可選任務。
任務3:把unit4的英語單詞默寫完畢，正確率達到95以上
任務獎勵一瓶全新的墨水，規格顏色黑
任務4:三角函數誘導公式知識點熟練度達到80以上
任務獎勵四本嶄新的草稿本，規格96頁16k護眼型
提醒宿主，每次只能領取單個任務
草稿本和墨水，都是她需要的東西向小圓眼前一亮，壓在肩上的擔子瞬間一輕。
只是，要接受哪個任務，她還要考慮。
系統說了，每次只能領取一個任務，她需要在有限的時間里，盡量效益最大化。
兩樣獎勵的價值相差無幾，不過，草稿本是她迫切需要的，墨水還能撐一陣
但向小圓兩樣都想要。
“默寫只有一次機會嗎”向小圓問。
是的
“那我選擇領取任務4。”向小圓幾乎沒有猶豫。
但她在做好選擇的同時，拿出的卻不止是數學老師發下來的隨堂小測和數學課本與筆記本，還有英語課本。
unit4的單詞，向小圓背過，腦子里稍微有點記憶。而且她對單詞的體量大大概有些了解，詞匯量不多，單詞表里的詞匯一共有45個，篩選下來，向小圓沒能掌握的單詞，大概不到30個，相對來說，這個任務容易一些。
但如果把時間全部用來完成任務3，向小圓覺得有些可惜。
此時，距離晚自習下課還有一個半小時。
在這一個半小時里，她打算，先用十幾分鐘，將單詞看幾遍，再做數學題，把第4個任務完成之后，再來領取任務3，二次記憶這些單詞，鞏固背誦效果后，去找系統檢查。
初次記憶這十幾分鐘，恐怕無法達到默寫95的程度，她只有一次機會，為了求穩，向小圓打算將背誦英語單詞的時間分散開。
以向小圓對自己的了解，她記憶單詞，本來就適合少量多次的做法。
對她來說，碎片化地記憶單詞，遠比將整個大塊的時間都花在單詞上，要高效得多。
反倒是做題，她需要完整的時間段。
所以，向小圓先領取了任務4，等到任務4完成了，再領取任務3。
當向小圓做出決定后，任務面板的狀態就發生了變化。
任務4上的進度條，變成了“正在進行中”。
向小圓沒有耽誤時間，先把每個單詞在紙上抄寫了5遍，在抄寫的過程中努力記憶，十二分鐘過去后，她又用本子擋著課本上英文翻譯那一欄，聽寫后檢查一遍。
正確率不算太低，等下再背一會兒，應該就能達到系統的要求了。
向小圓松了一口氣，又揉了兩下眉心，緩解了一下眼睛的疲勞。
隨后，她緊鑼密鼓地，依次拿出早就擺好的數學筆記本、隨堂小測與學校發的數學教輔書。