“何必解釋？”蕭明聳聳肩，笑道，“世間的符相千千萬，符節也是萬萬千，他們不懂的就要解釋么？”
“你是要上嚴家符學的，你還是符學考試第一名，一次兩次用異乎尋常的手段自然可以，若是長此以往呢？”
“……異端……終究要被扼殺！獨辟蹊徑在六年制符學義務教育中不可能，在私學中同樣不能！！”
蕭明還真沒想那么多，他撓撓頭，頭發都掉了好幾根兒，好似要扼殺這幾根不服帖的毛發。
“那怎么辦呢？”
蕭明一籌莫展了。
“嚴家符學三年……”蕭渝說道，“第一年就要播文種，萌文心，其他孩子六年蒙學，都在細耕文田，你呢？”
看著蕭渝的期盼，蕭明無言以對。
蕭明前十一年混混噩噩，但一些符學的基礎知識他還是記在心里的。
洛符天域的孩童蒙學之初，會先認識符字，然后學著書寫符字。等有了一定基礎后，再學通讀符文，尋常符文有金木水火土五種，俗稱五行符文，還有一些特殊的符文，如風符文，雷符文等等。會通讀后，就要默誦，將符文通篇記在自己腦海中。五行符文學了一些之后，才會根據自己的愛好和天賦，重點專注某一種符文。
符文之后就是符節，一篇符文可以通過不同的符節誦念出來，節奏快慢，聲調的高下都可能造成符相的戰力不同。
而無論是符文的默誦還是符節的吟唱，其目的都是要在孩童胸腹間生出文田，用于播下文種。
若把認識的符字當做泥土的顆粒，那成篇的符文就是土壤，誦念符節就是精耕，把荒蕪的土壤整理成能播種文種的文田。
別說蕭家的十一郎蕭意然和蕭潺潺，就是在嚴家符學考試中落選的十二郎蕭意心，他的胸腹中也早就有文田出現。
身為嚴家符學考試第一名的蕭明，卻根本沒有文田。
至于文田什么樣子，蕭明自然更不知道了。
“孩……孩兒是紈绔子弟，種什么田啊！那都是下人做的……”蕭明雖然回答了，可真的心虛的緊。
“好吧！”蕭渝對蕭明的回答毫不意外，他起身走到書案旁，拿出一本薄薄的書冊遞給蕭明道，“趁著嚴家符學還沒有開學，你好好讀讀這本符經！”
“啊？”蕭明接過符經，看到其上幾個大字，不覺是目瞪口呆了！
二十一天精通文田耕種！
這是什么鬼？？
書名怎么這么熟悉？
“還有……”不等蕭明回過神來，蕭渝又拿出一本遞給蕭明道，“這是你那些烏七八糟符節的來歷，你自己看吧……”
“啥？？？”
蕭明更是瞠目結舌了，自己外公也是積年老鬼？？
“怎么？”蕭渝看著蕭明發愣的樣子，笑道，“自己已經有了對策？”
“什……什么意思？？”蕭明還是不知道蕭渝再說些什么。
“你自己看看……”蕭渝將書冊扔到蕭明手里，蕭明慌亂間居然沒有接住。