沢田綱吉一呆，隨后不由開心起來神名同學給他加好感度了誒
可是為什么他剛剛有做什么嗎他只是對于神名同學之前的行動表達了一下感謝而已吧
果然神名同學是個好人
然而他看向課本時卻又發了愁。
神名原注意到上課時的沢田綱吉偶爾雀躍偶爾失落的心情。他發現沢田綱吉總是在聽課時失落。
就比如此時，沢田綱吉愁眉苦臉地看著書本。
這節課是數學課，講臺上的老師講著高二的知識。這個老師的教學水平很好，他深入淺出，將枯燥無味的知識層層剖析，化為極為簡單的道理教授給同學們。
聽這樣的老師講課是一種享受。
沢田綱吉本來還維持著在里包恩的訓練下練就出來的乖巧聽課姿勢。
然而不知不覺的，他挺直的背彎了下去，認真注視老師的雙眼也逐漸發散起來，抬起的頭也一下又一下的開始下落。
就連總是沒什么憂愁的雙眉都不知何時擰了起來。
這種極為明顯的開小差行為自是被臺上火眼金睛的老師發現，老師先是忍了一會兒，暗自將講課聲放大了一些。
饒是如此，沢田綱吉依舊一副神游的樣子，若不是心中還有那么點堅定著不能太放肆的想法，他只怕是要趴在桌子上了。
數學老師怒了。
“沢田同學，這道題的答案是什么”
沢田綱吉連忙站起來，他看了一眼周圍，同學們都像是之前沒有對他抱有過敵意一樣，有些人投來好笑的眼神，有些人管都不管這邊的情況。
他根本不會啊
他明白系統給他安排到這個班的意圖，就是為了讓他接近神名原，能夠更好地展開攻略。
但是系統知道嗎他才剛要上高一啊
沢田綱吉表面或許還有著那么些曾經經歷鍛煉出來的鎮定，然而此時他心中的苦悶已然是堆積滿盈，有苦說不出。
沒錯，他的成績是有了點提高，但那得是在自己學習階段的范疇之內
讓他這樣一個剛要上高中的人來直接進行高二知識的學習，他直接頭皮發麻。
五條老師的國文課還好，這種課在初高中階段一般沒有太大的差距。但是數學不一樣數學是屬于那種一旦不小心沒學哪個部分，剩下的東西就都看不懂的類型
臺上老師的灼灼目光讓沢田綱吉感覺自己如浸油鍋，高溫以及滾燙的油是炸得他渾身不得勁。
他甚至求助起系統來系統幫幫忙
系統的反應遲了一拍，親愛的玩家抱歉，系統不相關幫助。
沢田綱吉從系統冰冷機械的話中聽出了那么些的無語
沢田綱吉大受震撼。
他甚至有點想要擺爛，直接鏗鏘有力地和老師說一句“報告老師我不會”
周圍人的視線不是他所在意的，他早就練就一顆強大的心。
但是
沢田綱吉的視線飄向神名原。
他不希望因此而給神名原留下不好的印象
沢田綱吉飄過去的視線一頓，他微微睜大了眼睛。
神名原依舊保持著讓人看了就心生好感的坐姿，他的桌面上總是整齊地放著各類有用的東西，所有的東西都在桌子的范圍內。而此刻，一張紙被神名原的胳膊壓在下面，一點小角角從桌子邊緣嬌俏地露出來了。
露出來的這么點紙并不會讓旁人注意到。