針對此病的治療方法通常是以心理治療結合藥物治療為主。
駱蕓作為小姑娘的治療犬，主要作用就是在她溜號的時候趕緊把她的注意力拉回來，康復老師可能無法立刻察覺小姑娘精神力不集中了，但狗子們卻能提前感知到這中情緒上的細微變化，這也是治療犬的關鍵作用之一。
在駱蕓陪著小姑娘做專注訓練的時候，發現這孩子又開始溜號后，趕緊拿小爪子扒拉小姑娘的胳膊，身邊的康復老師看到妞妞的行為，便知道患兒心思再次跑偏，她停下講課，等治療犬把小姑娘的注意力吸引回來后，才笑著說“璐璐，剛才老師講到哪里了”
小姑娘一臉茫然，想了一會兒才說“講到小雞仔跟不上雞媽媽被老鷹抓走了。”
老師暗暗點頭，還行，只溜號了一小段，比上次有進步。
康復老師繼續給小姑娘講關于溜號的小雞仔被老鷹抓走以后的故事。
駱蕓聽得津津有味，覺得這個專注訓練的故事特別有意義。
等下班以后，可以給小伙伴們講一講這個故事。
治療犬的生活比較單調，長期接觸情緒出現問題的患者，也會影響到自己的心理，為了給小伙伴們解壓，能夠聽懂人類語言的駱蕓和虎子就承擔起了狗子們睡前故事的工作，若是院里出現新的訓練小故事，它們就會給狗子們講來聽。
根據駱蕓觀察，老鷹抓小雞改編版很受狗子們的歡迎，對于狩獵者，誰不愛脫離家長保護的小幼崽呢
駱蕓聽到了嗎孩子們，好好學習，千萬別溜號，外面全是大野狼。
璐璐的訓練課程結束后，就被爸爸媽媽接走了，駱蕓一個上午要負責兩個孩子的陪讀工作，她和虎子的工作地點不在一個房間，但是下午出外勤倒是會在一起。
星星療養院與幾所中學有合作關系，每個月都會去學校作為外聘醫護人員，帶著治療犬們給全校師生進行解壓疏導。
現在學生們壓力大，青春期情緒又不穩定，遭遇點事情很容易想不開就跳樓自殺，社會上出過幾次這樣的新聞后，連華市的幾個中學就開始重視起這方面的問題，他們也應聘了心理醫生坐診校醫室，可顯然不太受學生們的歡迎，每周安排的心理咨詢小課堂，學生們也不太愿意跟心理醫生過多的溝通，對學生們來說，心理醫生雖然是醫生，但對他們來說，跟老師那是一個地位，哪兒能敞開心扉啥都說，這就導致咨詢效果十分不理想，心理咨詢小課堂形同虛設。
校領導愁啊，可也想不出有效的解決辦法，心理醫生也挺自責，自己怎么就不長的再親切點呢
后來校長通過朋友介紹知道了星星療養院，星星療養院是市里最好的一家動物心理康復療養院，比起大人，狗子們可能更容易被孩子們接受，了解了治療犬在心理疏導上起到的什起作用，校領導直接拍板，就請星星療養院的治療犬們來吧。
駱蕓和虎子不是第一次去學校進行工作，學校的環境跟療養院里不同，因為面對的學生更多更雜，突發事件也會有很多，不是一對一的工作狀態也十分考驗治療犬的能力，目前有能力面對這些問題的治療犬，全院也只有駱蕓、虎子和羅格能夠應對。
今天羅格有小患者過來，所以出勤的只有駱蕓和虎子，但是等出發上車的時候，它們才發現，宇文箏居然把小比格也帶來了。
小比格的籠子放在后車座上，它團在里面可憐巴巴的，要是可以，宇文箏也不想用籠子關著它，這籠子對小比格來說就是安全港，要是沒籠子，估計小可憐得到處亂竄了。
駱蕓不太明白宇文箏為什么要把小比格帶出來，它現在的狀態別說治療犬了，作為一條普通的狗子都很勉強。
駱蕓不贊同地看向宇文箏，狗爪子啪啪拍坐墊，宇文箏一回頭，就看到自家愛犬那控訴的小眼神，他笑了笑，一邊發動車子離開療養院一邊對愛犬們說“你們別這么看著我哈，我也是為了小五六好，你們幫我安撫下它的情緒，到學校之前別讓它太焦慮。”
駱蕓“汪”
柯基響亮地叫了一聲放心吧，它們絕對把小五六照顧的好好的。，，