講真，李司長拉住小同學要她再測急行跳遠和三級跳遠，歐海教練有點不爽，樂同學剛才都說了在生理期中，李司長這么急著要求她連續跳遠，萬一損傷到她身體怎么辦
礙于李司長曾是他的隊友，現在又是國體部青少年體育司的頭兒之一，不能不給她面子，因此沒阻扯，當小女生望來，看到她那干凈的眼神和略顯迷茫的臉，他心里的天秤一邊倒，完全倒向小女生。
“這個學期要求達標項是立定跳遠，急行跳和三級跳是大二必達標項。李司長希望你測試三級別和急行跳，你身體承受得住試一試無妨，吃不消不用測試，凡事以你身體健康為重。”
這孩子是要進校田徑隊的，可不能因為想見她的潛力就被別人急功近利的行為損傷到她的健康。
歐海的意思就是你喜歡就試試，不樂意，不用試。
李司長和國體部的人笑笑，不解釋，也不催。
“這樣啊，那我再試次三步跳，只跳一次，次數繁多負荷太重，身體不怎么吃得消。”樂韻明白了，她可以不試，不過，那樣會折了國體部使者的面子，就只試一次，即不會讓學校領導為難，也保全國體部使者的顏面，兩全其美。
“你身體能扛得住就試一次，就是不試，李司長和大家也能理解的。”歐海欣然點頭，小同學比他想像中還要識大體，為了她的健康，他駁了國體部的面子也支持她不試跳，她自己愿意試一次，即讓人覺得她不恃寵而嬌，也給學校面子和國體部面子，大家歡喜。
李司長深深的瞥一目歐海教練，她和歐老師當年都是國家隊成員，她是籃球隊，他是田徑隊，表面看似乎沒有什么直接交集，實際上還是比較熟悉的，她退役后從政，他從國家隊退役仍舍不得田徑職業，選擇回青大當教練。
這些年因工作需要，她和歐老師也常碰面，還過多次交流，卻沒想到這次為個人才大有要開撕的預兆，感覺真的是人生如戲。
“好咧。”樂韻應了，從沙坑邊走到起跳區。
晁宇博這次沒發表長篇短論說教，只是揉揉她的腦瓜子，他現在不擔心，歐海老師已相中樂樂，就算國體部要搶樂樂，也有歐海老師那位在前擋著，要是連歐老師也擋不住，還有其他大佬當后備軍。
男生們暗搓搓的瞪大鈦合金狗眼，剛才小蘿莉一蹦就蹦出個3米多，這次肯定又會來個驚艷一跳。
急行跳遠由助跑、起跳和騰空，最后最定幾個動作組成，與全程助跑三級跳的技術動作差不多。
樂韻目測起跳線與助跳線的距離，快速計算出每步的力量值大小，立定保持平衡，以最標準的姿勢要求起步跑，到起跳線前蹬地起跳，騰空飛躍，身在空中，往前傾，以免得落地時重力向后而向后仰。
跳遠時落地向后仰，是以向后仰所觸點的痕跡為終點，向前仰，以落地時腳踩的痕跡為終點，因此落地后可以向前沖，向后倒退就虧大了。
小女生輕盈的飛躍，落地，臉上始終掛著燦爛的笑容，平衡力也完美得挑不出刺來，她落地后平平穩穩，比體操員的平衡能力還強。
早等著測遠度的老師，抑著興奮拉線尺，擺齊線尺，幾個老師腦袋湊一堆，你瞅瞅他瞅瞅，瞅著瞅著就忘記宣布成績，變成討論
“6。62米”
“不對，6。628。”
“錯，6。629才對。”