可是死亡卻是憂姬最不恐懼的事物，真正讓她有所感觸的其實是這個同齡少女所說的“目標”。
憂姬看著這真希的雙眼，仿佛這樣就能感受到她的心情她是這么堅定又自信，沒有絲毫的迷茫與退縮，洋溢著令人羨慕的帥氣。
憂姬想，她確實也有想要實現的目標。
想要了解詛咒，想要解放里君，想要拯救更多的人。
想要找到，活下去的自信。
“你這家伙總之你盡快想明白為什么要來高專”禪院真希突然率先撇開視線，“也沒必要害怕，在你想明白、變得強大前，我們會保護你的。”
然后母親就會抱怨“就算是學問之神的后代也不能醉醺醺的”
父親則繼續倔強“憂姬和愛乃會這么聰明，一定都是我遺傳的功勞”
最后母親忍無可忍“你給我去洗澡不許吐在這里”
坐在電視機前的妹妹會不明所以地問“學問之神是誰”，于是憂姬就開始給妹妹科普誰是“菅原道真”。
這就是小家庭中的一切波瀾，也是憂姬在十歲前，她所能接觸到的、最大的“不凡”。
僅此而已。
六歲那年，憂姬在一次淋雨后不幸感染了流行性肺炎，蔫巴巴地被送到醫院，然后得到了護士姐姐的愛心看護。
在她逐漸康復、即將出院前，她的病房里又多了一位小病人，小少年與她同歲，名字是祈本里君。
這孩子有著格外精致可愛的外貌，再加上留著妹妹頭，性別難辨，而且他非常安靜，和其他同齡的男孩子截然不同。
祈本里君，是因為遇到了山難后被急救人員送到醫院的，而與他一同去登山的父親卻宣告失蹤。
“這么小的孩子，聽說一年前就失去了母親”
“真可憐這一次連父親也失蹤了。”
“也不知道會遇上什么樣的收養家庭”
“是啊他還有親人的吧”
“你看到他的奶奶了嗎好嚇人”
憂姬在走錯了員工廁所后，不小心聽到了護工們的小聲交談，她頓時就對這個男孩充滿了同情，在她康復離開前，她把自己所有的圖畫書和玩偶都送給了他。
祈本里君很驚訝地看著憂姬，仿佛沒想過還會有人來主動找他，隨后他就朝她笑了起來“謝謝你我看到你的名字了，我可以叫你憂姬嗎”
憂姬大聲宣布“當然，我也叫你里君了”
男孩又笑了，這一次則是有些羞澀。
對著兩個孩子來說，這就算是交上朋友了。
而更巧的是，在不久后，因病休養的憂姬復學了，而她在小學的班級上遇到了同樣復學的祈本里君。
他們同齡，當然會一同讀小學，但兩人在復學后竟然還能相遇，而且還是被分到同一個班級。
這真是很難得的緣分。
理所當然的，里君就和憂姬做了同桌。