“就像作為一個長輩交給一個嬰兒走路和說話一樣。”
“但首先要讓這個嬰兒意識到自己以后能夠走路和說話。”
“所以，阿佩爾和初代啟靈者們一同制定了一個催化人類文明進程的方案。”
“就是圖特之城計劃。”
“而文藝復興，是計劃的第一步。”
屏幕中的畫面也緊跟著布拉克的講述迅速變換著，一會兒是大人在教孩子蹣跚學步的場景，一會兒又是一張生態城復雜的設計圖紙。
這些圖像使得布拉克即便語速頗快，大家也都能聽得明白。
“而這個計劃的第一步就是要先讓人知道，人自己的價值能量是無限的。”
“只要我們去掌握世界的規律，并學會利用它們，我們每個人都有可能做出神才能做到的事情。”
“阿佩爾選中了一些人作為了第一批的啟靈者，在飛碟上接受它們的培訓。”
“然后讓他們帶著這種人文思想回到了地球。”
“于是有了地球的文藝復興。”
“你們現在叫得上名字的那些人物。”
“詩人但丁、彼特拉克。”
“哲學家伊拉斯謨、馬基雅維利。”
“畫家達芬奇、拉斐爾。”
“雕刻家米開朗基羅。”
“建筑師伯魯涅列斯基。”
“”
“他們的頭像早已經鐫刻在圖特之城的西山壁上。”
說著，屏幕中出現了教室外面西山壁上一模一樣的“頓悟者紀念壁”的圖像。
只不過，剛剛布拉克提到的這些人物，在圖像中被標上了他們的英文名字，而且還是隨著他說到一個人的名字，那個人的頭像就會閃亮一下，然后衣領的位置上被標上名字。
布拉克并沒有停下來，繼續講道“我就是有幸第一批被選中的啟靈者，1303年的一個春天，溫暖在到來，但寒冷還沒有離去，我饑腸轆轆地躺在山間的草地上，望著太空的蒼鷹，在思考自己如果吃掉它會不會多活幾天，或者自己死掉會不會被它吃掉。”
“這時候，阿佩爾出現了。”
他頓了頓，繼續說道“阿佩爾很眷顧我，他讓我成為一名參悟者，永遠留下來，給你們講述這些歷史。”
“我感到很榮幸。”
“因為當我覺得自己人生過得非常有意義的時候。”
“700多歲，并不孤獨。”
布拉克語速慢了下來，頗為感慨。
“那您不羨慕那些回到地球上成為世人永遠敬仰的頓悟者嗎”有個女同學問道。
布拉克點點頭“是的，我羨慕，我甚至會嫉妒他們。”
“嫉妒是一種罪，我也不例外。”
“我很嫉妒聰明的達芬奇能夠將領先當時500年的科學、藝術和秘密帶向人間，但他也一定羨慕我能夠永遠留在阿佩爾身邊。”
“其實，相比之下，我其實更羨慕那兩個最偉大的引渡者奧維愛格蘭姆和威廉卡西斯。”
屏幕上浮現出這兩個引渡者的頭像。
余子峰感覺威廉卡西斯那雙深邃的藍眼睛正注視著自己。，，，