乙院之中的學生，大部分都要比他們倆大上幾歲，平均在十三歲左右，而到了甲院之后，便能去參加童子試，去試一試水了。
也正是因為如此，沈伯文才能確定自己的教學水平沒有下滑，依舊卓有成效。
待到玨哥兒與吳和仁都在自己的位置上坐好，沈伯文沒有講新的內容，反而問起了他們關于舊知識的問題，以此來確認他們對知識的掌握程度如何。
沈玨每個都回答了上來，吳和仁雖然在某兩個問題上有點磕絆，但最終也還是順利答了出來。
沈伯文笑了笑，滿意地點了點頭，隨即便開始授課。
授課的自然也不是新內容，事實上，他很少給他們兩個往前講，講授超出書院先生教學進度的東西，因為他很明白，像這么大的孩子，自制力就算有，也相當有限，自家玨哥兒還好，但像是吳和仁，若是自己給他在這邊講授了超出進度的東西，他聽懂了，隨即到了書院之中，大概率不會安心聽課。
畢竟他會這么想
這些我都會了，當然沒必要再聽一遍了。
從而就會導致他在書院聽課不認真，在課上開小差，做自己想做的事，由此養成不專心聽課的壞習慣。
所以沈伯文并不會往前給他們授課，講新的知識，他只會拓展他們現學知識的寬度，廣度，厚度，以及深度，讓他們對先前學的東西了解更深，有更多的感悟，不圖學得快，但求他們學得扎扎實實，一步一個腳印。
他們兩個雖然聰慧，但畢竟不是什么天才，因而努力才是他們更重要的東西。
上課的過程與他給皇長孫講課時并沒有什么不同，旁征博引，時不時地說幾個小故事，引起他們的興趣，或是增加互動，又或是給他們自己思考和討論的時間，有時候還會讓他們各自占據一個觀點，來進行辯論。
總之，吳和仁每次都覺得，上自家老師的課，完全不覺得無聊，反之還很有意思，上課的時間也過得好快，不一會兒半個時辰就過去了。
沈玨也是這么覺得的。
上完這一堂課，沈伯文便讓他們休息一會兒，一刻之后再上后一堂課。
畢竟有張有弛嘛。
在他離開書房之后，吳和仁立馬開始同沈玨打聽起關于皇長孫的事來，也不為別的，就是單純的好奇，比如是不是看著就讓人覺得身份不一般，有一種皇室中人獨有的氣質，是不是特別聰明，一看就跟平常人不一樣。
問題層出不窮，整得沈玨一個頭兩個大。
不由得按住他興奮的手，無奈地開口道“也沒你想的那么夸張，看起來除了出身富貴些，跟我們也沒什么太大的區別。”
“真的”
吳和仁滿臉不信，那可是皇孫啊。
沈玨收回手，整理起了方才被翻亂的桌案，一邊低頭道“你見了就知道了。”
這話一出，吳和仁頓時興奮起來，往沈玨身邊擠了擠，“我也能有機會見到皇長孫殿下嗎”
“嗯。”
沈玨整理好桌案，才道“殿下說，會跟我爹說，下次過來的話，就不用你特意避開了。”
“那感情好。”
吳和仁聽罷便高興起來，完全沒有緊張的意思。
沈玨無奈地看了自家師弟一眼，也不知道是不是該夸他心態好。
時間在不讀書的時候，過得極快，吳和仁只覺得還沒跟沈玨說幾句話呢，老師就又回來了。
沈伯文是端著點心和葡萄進來的，見他們倆立馬正襟危坐起來，不由得笑出了聲。
彎腰把兩個碟子放到他們面前，才溫和地道“休息時間還沒到呢，別緊張，這是玨哥兒她娘親自做的點心，吃罷。”