不過，十四不老實。
以目前已經交代的內容，沒提及他本人怎么想去亂葬崗，似乎就是單純保護孩子們。
這可能嗎
武拂衣不動聲色，暫且擱置這一點，先提了天亮后面對康熙時的注意事項。
“天亮后，入宮請罪。別用什么牛痘實驗為借口，就把你們剛剛講的內容照實說。”
不等三人支支吾吾，繼續說，“別想著隱瞞，你們瞞不了。十四，你覺得用給牛痘研究找實驗材料，以此能誆騙汗阿瑪我就問你一條，你說繼續牛痘實驗，搞方案了嗎實驗目標是查實什么內容你能回答出來”
胤禎啞口無言，他確實答不上來。
何況他去亂葬崗的動機，是有一些不一樣的。
武拂衣正顏厲色，“一個謊言要用千萬個謊言去圓，不如實話實話，求真實踐沒有錯，但你們也要意識到此次事件的錯誤。沒有與汗阿瑪報備，而是偷偷摸摸行事。”
弘暉咬了咬唇，有的話沒說，但寫在了眼神里。「如果報備了，他們還有的去嗎」
武拂衣瞧得明白孩子的顧慮，她也不敢保證康熙能同意。比起康熙的同意，更在意的是幾人的防范意識不夠強。
沒有正面點破弘暉所想，而是從側面給出了建議。
她說“亂葬崗雖然都是尸體，卻并非沒有危險。尸體上會否有致病的病源你們做好防護了嗎
如果遇上的不是呂家人，而是心狠手辣的盜尸賊，能與對方對抗嗎
這些都是出發前應該思考清楚，謀定而后動。如果你們事前問一問我的建議，今夜的鬧劇就不會發生。”
胤禎、弘昀、弘暉聞言若有所思，這話的意思是要陪著他們一起深入亂葬崗嗎
武拂衣不會在今天給出明確答復。
距離天亮還有兩個時辰，該休息養好精神再入宮。“最后一個問題，這書有多少人讀過”
話到此處，瞞也瞞不住。
胤禎剛剛就提過，這書被用來做英吉利文閱讀練習。
他報出了一串名字，“理學院一半都讀過，但不是完整看了。有幾個人也想要搞一搞實驗，被我呵止了。人多不好控制，我想著等整個流程給安排妥當再說。”
武拂衣又看向兩個孩子，“上書房呢除了弘昇，還有其他人讀過嗎”
弘昐與弘暉齊齊搖頭。
弘昐說“沒了。我們都覺得這書的配圖不適合小孩子看。”
弘昐也就十歲，聽他這話似乎故作成熟。但在眾皇孫的年齡排序中，他排行第二，僅比皇長孫弘晳小了幾個月而已。
他說不適合小孩看，真是認為弟弟們年紀小，需要注意閱讀內容。至于弘暉與弘昇，情況當然不一樣。住在一個屋子里，他也能照看著。
這個書籍傳閱的范圍不小了，一群人瞞得真是不錯。
從去年年底開始流通，到今年四月末暴露，可紙終究是包不住火。
“好了，你們先回房立刻休息，睡不了一會都要早起。”
武拂衣示意兩個孩子可以走了，然后叫住了想走的胤禎。“十四，你留下，為兄還有話與你單獨說一說。”
弘暉、弘昐朝著十四叔投去關心又同情的一眼，但都不敢繼續在書房停留。
胤禎苦兮兮地重新坐回椅子上，不解地問“四哥，剛剛你不是說最后一個問題了嗎還有什么事啊”
武拂衣先目送了孩子們離去，等書房門被合上，她才去書柜里找出一本書。“羅大貴與朱小妹，這個書名耳熟嗎”
胤禎頓時僵住了，四哥認出他是原作者了
當下，努力調整表情，磕磕巴巴地否認。“不，不，不熟悉。”
“是嗎”
武拂衣把書塞給了胤禎，“那么你拿去瞧瞧，這書也別有意趣。”
胤禎動作僵硬地接下書，有些不敢置信，難道四哥覺得他寫得很好。
武拂衣仿佛以評價陌生作者的閑聊口吻說“也不知道此書作者「似是而非」會不會涉足靈異志怪故事是不是覺得去墓地走一遭，見識了真實的尸體更能激發靈感，其造詣就能超越聊齋先生。”