然后程旭又把小凱領到了趙老師面前說道:“放學時間我會提前來接他。”
“監控里如果有什么,請你也幫我保留。”
趙老師顯得有些為難,低聲說道:“但是其實監控里就算看到了孩子們之間打鬧。”
“學校也還是很難判定這個打鬧的性質,如果沒有造成實質傷害。”
“校方也是很難介入的,這就是為什么校園霸凌屢禁不止的原因。”
“只是我沒有想到,自己班上竟然也有這種事情。”
程旭果斷的說道:“不需要校方介入,您幫我留好監控。”
“接下來就是我和那個賣豬肉的之間的事情了。”
趙老師大概也是第一次遇到這種事情。
顯得頗有些為難,就在她猶豫不決的時候,小凱突然開口說道:“趙老師你放心,我叔叔很厲害的!”
“他肯定能解決好的!”
不知道為什么,這個趙老師也覺得雖然是第一次和程旭見面。
但是程旭說的話有一種特殊的信服力。
讓趙老師不由得對他產生了信任感,并且出于她做老師的本心。
她也希望這種自己班級上的霸凌時間能盡早解決。
以她的經驗來看這種學生之間的摩擦如果老師插手,不但不能有效制止。
反而有可能會導致變本加厲的后果。
趙老師反復斟酌以后,還是點了點頭說道:“好的,我今天會全力配合你們。”
“如果能解決了朱若龍同學的霸凌問題的話,我也要代表全班同學感謝你。”
程旭當即擺了擺手表示:“不用感謝我,我只希望小凱在你班上的時候能受到公正對待。”
“那些嘲笑著小凱沒有爸爸的孩子,自己的爸爸不也是形同虛設嗎?”
趙老師一聽這話,驚訝的捂住了自己的嘴巴,連忙蹲下身扶住小凱的肩膀問道:“周澤凱,他們真的有這樣說過你么?”
小凱平靜的點了點頭回答:“有些小朋友就是很壞,就好像你摔破了膝蓋。”
“他就專門要去摳開你膝蓋上的傷疤一樣,我已經習慣了。”
小凱說的平淡,這兩句話卻要把趙老師的眼淚都給說下來了。
趙老師本來就是一個剛畢業沒幾年的小姑娘,之前知道小凱沒有父親的時候就十分心疼這個孩子了。
沒想到班上的孩子竟然頑劣到用這個事情去調笑他。
這作為班主任來講是真的忍無可忍了。
她回過頭對程旭認真說道:“你放心,周澤凱今天我看著,絕對不讓人欺負了他!”
程旭點點頭,把自己的電話號碼報給了趙老師道:“老師如果有任何情況,請隨時給我打電話。”
然后牽著小凱,同趙老師道別。
程旭走到了教學樓的后面,小凱知道程旭帶他來這里是為了干什么的,自然是興奮的不得了。
摩拳擦掌恨不得下一秒鐘就變成功夫大師。
而程旭看著小家伙興奮的模樣,隱約從眉宇間竟然看到了周一鳴當年的影子。
他心中不禁有些唏噓,回過身來,握住了小凱的胳膊。
直接問道:“來小凱,假設我現在是朱若龍,我抓住了你的手腕,那么你現在應該怎么掙脫呢?”
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