兩人回到銀河共和國的首都——只有一座城，當然是首都——按下“云頭”，幾位國民便朝著呂布和莫余施禮——不外乎是“將軍好”之類的辭藻，樸實真切的問候炸了莫余一耳朵。
這兒不興帝制跪拜那套，也不搞什么賤民不配出現在貴族視線所及之處的調調，呂布回應了幾位的問候，詢問他們大巫在哪。
得到了“大巫正在學校組織教育”，呂布便和莫余一同向學校行去。
云頭是莫余研究出來的飛行法術的外在表現，實際上這只是個聲光特效，法術真正起效的部分是輕身和推進。特意給法術加特效只是為了滿足莫余的私欲，對法術效果毫無增強。
至于銀河共和國的學校，那也是莫余給廣廈宗的城市規劃中的優先項目。
要想富先修路，再窮不能窮教育。
經過了兩年的努力，現在學校中進行全日制教育的青少年已經達到了一百二十人。
只是報人數的話，看起來可能有些單薄，將比例說出來或許會直觀一點——銀河共和國的青少年入學率已經達到了百分之八十。
能教授的東西不多，唯一能算得上長期教育項目的學科只有數學，且目前只能教到初中部分。
再往上的內容，負責上課的“老師”都還沒深入學習過。
至于“語文”“科學”“品德教育”等等，刨去有歷史底蘊的內容，莫余都不知道這些學科要怎么傳授。
銀河共和國的學校在現階段更像是一個教授學生“使用語言能力、生活能力、人際交往能力、簡單的邏輯思考能力和計算能力”的公學，而這些內容，從狹義角度解讀，一場突擊訓練就足以練成，從廣義來說，學一輩子都嫌時間不夠用。
因為這些課程的特殊性，銀河共和國的學校在現階段并不會給學生安排任何考試——除了數學。也不會給達成目標的學生頒發畢業證書——除了數學。更不會在學生達到成年線的時候因為某一科成績不達標而強行將學生留下來學到成績達標為止——除了數學。
沒辦法，其他的課程內容是人與人或者人與自然的交流能力，都是因人而異的東西，就算莫余是受過義務教育再穿越過來的穿越者，也不敢以自己從地球得到的經驗來判定銀河共和國的國民是否達到了學業標準。
但數學，數學可是自然的語言。
這東西是不會因人而異的。
也別和莫余說什么這個世界的數學法則可能和地球不同這套說辭，蠻荒世界的“一”加“一”可還是“二”，不是別的什么。
數學的基礎概念保持一致，那么數學的高層建筑也不會有差別。
所以，雖然學校對學生的其他能力暫時沒有明確的劃分標準，但在數學方面，莫余可是出卷負責人。
嗯，他來折磨蠻荒世界的學生了。
這重身份讓他和呂布進入學校時，所有看見他的學生都愣了一瞬，隨后跑得沒影了。