將各種數據統合后，希望說到：“女士，請容我停下航行，前方不明物體無法分析，設備中顯示它不存在。”
麗莎冷靜下來，下令說道：“希望，將情況傳回科學院。”
隨后麗莎前往單人星艦，獨自一人去查看太空中的禮物盒。
這一切都沒有被阻止，畢竟探索隊的意義就是如此，探查前方危機，并且排查未知情況。
星艦的速度很快，隨著靠近彩色的禮物盒，麗莎發現禮物盒子越來越小，一開始比飛船還大，現在竟然只有幾百米。
麗莎已經開啟延遲直播，還附帶解說：“距離目標一萬里，目標持續縮小，約六百米長寬高。”
“我已出倉，繼續接近中，距離一千米，目標約八十米長寬高。”
“距離目標一百米，目標約十米長寬高。”
……
“已接近目標，目標為5*5*5厘米七彩條紋禮盒，請指示。”
因為怕未知危險，所以麗莎采用延遲播放，再過了幾分鐘之后，她聽到一個頗為熟悉的聲音讓她打開禮盒，頓時充滿敬意的說道：“好的首席。”
說完后，麗莎就開始拆開禮盒，而禮盒打開后，竟然是一卷散發淡金色光輝的書籍。
麗莎愣是沒想明白，那么小得盒子怎么裝進20*15*5㎝的書籍？
還有為何根據距離不同，盒子的大小還會變動？
百思不得其解之下，她按照新指示翻開了書，只是看到第一頁的符號，麗莎就被震驚住了。
首先是不認識的字，不過麗莎能直接看懂意思，奇怪的事情太多，雖然還是顯得很奇怪，卻能夠被接受。
另外就是內容，書上第一頁詳細講解了“文明之劫”，他們文明就是如此，必須突破到另一個更高層次，才可以擺脫劫難。
第二頁，講解的是一些深奧的理論信息，還有公式。
第三頁，竟然是故事書中的“修煉”。
第四頁，就幾個字：“——指引之光”。
意思就是說，前面的內容都是指引之光留下。
這時候，確定沒風險后，希望文明的首席研究員已經和一群學者共同研究，并且得出一個結論。
“希望，通知薇薇安返航，同時派人去迎接。”首席先是安排，接著才說到：“文明之劫？很形象的稱呼，這本書提到了三個辦法，第一個辦法就是我們正在做的。”
“并且還在第二頁附加了關鍵信息，這似乎是關于空間的公式，或許沿著這個方向研究，就能讓文明提升。”
“第二個辦法是幻想故事中的修煉，鑒于禮盒出現的方式，我認為可行。”
以為學者好奇問道：“第三個辦法呢？”