胡麗琴打斷。胡麗琴：
“難不成你的家庭還會有我的不幸么？我可是從小沒了父親的。”
人的不幸出自于不同角度。看似健全的家庭，其實往往掩蓋著不健全人性無力的泛濫。賈杰敏并不想說明白這個問題，但還是大致囫圇包圓。
胡麗琴依然認為她有健全的父母。
既然理解不了存在誤會，那便誤會下去好了。同學情注定僅是一段共同的歷程。
胡麗琴說明，仿佛賈杰敏在班級里沉悶猶如老夫子，尚若她讓教師一陣狂噴，恐怕她早活不下去了。因此，她讓她置換她并要她開朗起來。
放大的開朗沒有尺度的自尊不是她的活路。賈杰敏沉默不想討論這個問題。
胡麗琴首先想到賈杰敏在班級郁悶。無疑施俊會成為慰藉。
賈杰敏說，如果不是慰藉，那便是郁悶中的郁悶。賈杰敏強調意識形態認知的重要性，如此方可決定一致的步調。但是，目前年少意識形態是變換不穩固的，因此決定了將來的注定偏離分岔。
胡麗琴詫異她哪里來的這類歪理邪說。
她從原生家庭背離的意識形態解讀到了貌合神離的行尸走肉。因此，沒有共同的認真便是冒險。
賈杰敏：
“這不是歪理邪說，這是必然。既然我能夠遇見未來的岔道，那我還有必要踏上這條道路嗎？”
胡麗琴還是不能理解。只說，人們看待愛情是怦怦心跳的妙不可言，你卻看得消極。
思之維之之怪異。賈杰敏正是在不斷家庭戰爭的惶恐中探尋著未來幸福的模式。換言之，她是在惶恐摧毀的同時觸摸到共同認知以和諧的重要途徑。她認定此途徑的正確性。那么，怎樣的正確思維才是共同意識形態的支撐呢？
胡麗琴要她走一步看一步。又指出她人捷足先登，你的矜持將一文不值。
賈杰敏再一次表明：
大浪淘沙!
胡麗琴吹噓。胡麗琴：
“曾經我倆基本沒有交流，今晚坐下談心方知差異。你可知你的執拗跟我們格格不入？”
賈杰敏：“何止是格格不入？其實我一直感觸我是來源于另一個世界。這個世界帶給我的除了怪異、荒誕、傷害還是怪異、荒誕、傷害。
胡麗琴指出她需要調整。
需要調整？
——不錯!賈杰敏的確需要調整。那么，潛移默化的原生家庭呢？那么，令他們形成認知某種偏離的氣場漫游的制造端口呢？那么，引導著我們生活不斷導向的支撐呢？
需要調整？
——不錯!她必須抽空時空的等量添加；她必須霧化時空的不對稱軸；她必須虛化她現實的身影；她必須脫離于肉體而漂浮于空氣……
賈杰敏從不詞窮吝嗇于表達。
胡麗琴雖然不能完全理解她的思想，但她嘗試從不健全的家庭走出，結果她在社會上能得到異性們的認可從而確信她并不比別人差。又指出她正是需要這樣反差的定位。