滿河的蓮花燈,打著旋挨上又散開，在夜色中托著一團又一團的火前行。
從橋洞那劃過來一葉扁舟,船頭立根桿子,上面吊個竹絲燈籠，輕巧又透亮。劃船的是個漢子，他是來趕燈的,要把河燈趕到該去且避著人的地方，燭火燃盡后會有人撈上岸。
不然河燈不盡,漁船不能行。
阿夏從橋欄桿上直起身，才看到這橋廊底下的燈籠形狀各異,肚大色紅的鯉魚燈,渾身泛白只有對紅眼睛的兔兒燈,也有不知誰做的元寶燈,涂的色本就黃，還讓燭光把色染的更深。
俏趣一點的是孩童自己做的燈籠，歪歪扭扭的，頗為可愛，有粽子燈，頭長尾尖的月燈、四不像的虎頭燈、只有花形沒有花瓣的花燈。
不止廊橋，柱子上或外頭的樹梢、石欄都有孩童的燈,湊近點還能看見紙上歪七扭八的字,寫了名姓，何時做的燈,還有奇奇怪怪的話語。
阿夏年年都會挨近看，因為上頭的話著實很好笑,諸如:阿娘說要寫吉利話,我不曉得什么是吉利,難道要人跟門前的樹公一樣老嗎？
也有的就寫，我的燈籠要掛在清風亭過來第二顆柳樹上，旁邊有個洞，上次燈籠沒照到，摔了一跤。我要燈掛在上面，不讓洞再做壞事。
那燈籠上還有人回道，知曉此洞，已補勿擔憂。
還有的更好笑，寫燈神在上，保佑保佑，明天不用去書院。亦或是保佑小考能得個乙上。
這些燈籠從明月坊起一路掛到書院門前，因大多孩童所做的燈籠出自臨水書院，也是希望這求學路上能不那么枯燥無味。
掛燈籠的地方還有不少攤子，基本上全是筆墨，不賣，要用筆得交一文錢，方便大家能在燈籠上寫字，回復孩子所說的話。等明日一早他們能找到自己的燈籠，也能見到那些來自陌生人的回話。
阿夏掏錢拿了兩只筆，一只遞給盛潯，往燈籠旁走還不忘問盛潯，“哥，你以前會在燈籠上寫什么？”
“每年寫的都不一樣，”盛潯想了想才說:“有時會寫先生不要再布置那么多課業，得熬到三更天才能寫完。要不就寫，船只出海平安。”
他還真不會寫好玩的話。
“我寫的更好笑，”阿夏回想起自己年少時，笑得眼睛都瞇起來，“我好多次在上面寫我明天要吃什么，說要吃油條、糖糕、小米糕、紅糖小圓子，我娘那時怕我吃壞了牙不讓吃，看到這就笑我，說我在報菜名。”
她越說聲音越柔和，像迎合這河面的夜風，“不過后來我們家每天早上吃的東西都是我在燈籠上寫過的。”
阿夏側頭去看燈，聲色又輕快起來，“但也有一次，我不想睡覺，我娘就嚇唬我，說外頭有專門抓小孩的大犬，老大一只了。然后我就在燈籠上寫，官府要把抓小孩的大犬給關進牢里去。”
像這樣的事情，小時候阿夏還干過很多，讓人啼笑皆非。
“確實是你能干得出來的事情，”盛潯話里都是笑，他都還記得小時候阿夏做過的事情，拿根竿子去趕水鴨，結果被竿子給絆倒。大夏天的要玩水，整個人栽進水缸里，還好只有一半的水，趴矮墻上逗貓玩，貓不理她就學貓叫…
長大了知曉要矜持一些，不過好似也沒有好到哪里去。
阿夏應他應得很理直氣壯，而后讓他跟自己蹲在那些燈籠前，揪幾個燈籠回，她看到有只燈籠上寫，好想當明月河的船，想游就往前游幾步，不想游就停在岸邊。
她很認真地寫下，那我想當天上的云，想下雨就變烏云，不想下就找個山頭窩著。
盛潯看著她寫的失笑，沒想到阿夏把那個燈籠遞到他手上，一本正經地道:“你也寫一句呀。”
“寫什么？”盛潯嘴上這么說，不過還是老老實實接過，他自覺自己這個人還挺無趣的，想不出什么話來。
他就磨磨蹭蹭寫下一句話，船行水面，動則即安。
“為什么寫這句話？”
阿夏抱著燈籠細看，好奇地問他。