王老師懷著難以言喻的期待，覺得自己好像被餡餅砸一臉的幸運兒，迅速拿起筆給紀妄判試卷。
三分鐘后，王老師放下筆，雙手交叉，支在下頜，一臉深沉的推推眼鏡，問陳國文“這兩個孩子真的是一個媽生的嗎”
陳國文“當然不是。”
王老師無聲松口氣，道“先說一下我看出來的問題。紀妄，試卷得分80分。基礎不扎實，很多不該錯的題都錯了，后面的大題答得一塌糊涂，這樣的成績想上大學，不難，想上好大學，難。”
“什么，問題這么嚴重嗎”林言頓時一臉焦慮，“哎呀，王老師，那你說可怎么辦啊”
“”王老師被他問的有點懵，下意識說“得拼命，下半學期一天都不能浪費，說不定還有翻盤的希望。”
“好好好，老師，我明白了，”林言連忙扯住紀妄的衣袖，苦口婆心“聽見了沒，哥，你得拼命”
紀妄還是一副厭學兒童，懨懨又低落的模樣。
王老師“”
她張開口，朝林言招了招，好半天才想起來自己想說什么“但是林言，你的成績很好，150分的試卷，你的得分是141，你失分的點都是步驟，只要努努力，能上145。”
林言“好的，我知道了，謝謝老師。”
王老師看看他，又看看他身后的紀妄，忽然問“你現在在哪個學校念書”
“他沒念，”不等林言回答，陳國文先道“他說不想念。”
王老師皺起眉“這怎么行呢你們這個年紀怎么能不讀書，不讀書怎么睡得著的這樣吧，林言同學我們學校也可以接收，和紀妄同學一樣，當插班生。”
紀妄撩了下眼皮。
眼看林言張口要說什么，王老師嚴肅道“紀妄同學的基礎太差，我們學校已經進行二輪復習了，林言同學你就負責給他補習基礎，幫他穩固知識，不然他就算來了我們學校，也沒什么用。”
“你們兩個就不想一起上大學嗎”王老師問“一個人往前走，一個原地不動，早晚有一個人會后悔。”
就這樣，林言和紀妄一起成為了市一中的插班生。
王老師今年也帶高三，特意將兩人安插進自己班級，總算知道了兩人的真實成績。
紀妄各科平平無奇，頂天了上個二本，林言則是真正意義上的黑馬，做題手到擒來，游刃有余，甚至不需要思考太久，已化臻境。
王老師大為贊嘆，在發現兩人上課不聽講，自有一套復習規律后，干脆睜一只眼閉一只眼，而紀妄快速提高的成績，也讓她愈發滿意。
這方面班里的同學們感觸更深。
學期末最后一個月，忽然轉來了新同學，樣貌極其出眾，卻自成小團體，來得早走得晚，孤立全班所有人，上課不聽講、下課不出去玩，除了喝水就是做題，讓大家不由感到一陣壓力。
市一中的校服平平無奇，寬松肥大，藍白相間。
但一穿在這兩個人身上，就像偶像劇照進了現實，回頭率百分百。
班里的同學們躁動了一陣子，密切關注兩人動向，一中每周一考，林言的成績排在中不溜，紀妄則是墊底。
但令人驚訝的是，每一次月考，兩人都有進步。
直到期末考試前一周，林言突飛猛進，以數學理綜單科第一的優勢，占領全班第三，年紀第五，這時紀妄也從倒是第三，竄到了中不溜。
3班全體同學“”操
班里的氛圍焦灼起來，每個人都只要學不死，就往死里學，就在這時，更恐怖的一幕出現了。
某天午自習下課，排著隊去水房接水的同學們忽然聽見了熟悉的男聲。
他們鬼鬼祟祟的探出頭，頓時震驚地發現林言站在空曠曠的廁所內，對著一個門念道“abandon。”
門內也幽幽的傳出一個清冷的男聲“動詞，拋棄，放棄。”
林言捧著必備3500詞匯口袋書“assist。”