袁金來的算盤散架后，又換了一個新的，他想帶著珠算課的其他同學和他一起溜算盤，然而因為袁金來算盤散架的例子在前，并沒有其他同學肯和他一起溜。
珠算課的學生并不都是同一個年級的，除了像林笑和袁金來這樣要新三年生，還有要新二年級生、新四年級生。
新四年級生不理個頭矮矮的袁金來，新二年級生膽子又太小。
袁金來只能自己在走廊里孤獨地溜算盤，幾天后又踩破一個。
林笑立刻說道“你看這次沒有我，你的算盤也破了說明上次你的算盤破了，和我一點關系都沒有”
袁金來蔫頭耷腦，不得不承認林笑的話。
第一個算盤破了，被袁金來糊弄過去，第二個算盤又破了，袁金來被臭罵一頓，爸媽沒再給他買新算盤。
林笑一邊覺得袁金來活該，一邊不知道袁金來珠算課該怎么辦。連算盤都沒有，那要怎么上珠算課啊
珠算課已經學完了兩位數加兩位數、三位數加三位數，開始學乘法。
今天學習的是兩位數乘一位數的乘法。
珠算的乘法也是從高位到低位算的
先打左邊，再打右邊
和學校里教的豎式全都反過來。
珠算老師舉了一個例子，林笑就知道該怎么算了。其實她不用一下下地打算盤，看一眼算盤就知道最后應該把算盤珠子撥成什么樣。不看算盤也行，不管是從低位到高位計算，還是從高位到低位計算，林笑覺得都沒有區別，不都是一下子就知道結果了嗎
林笑一口氣把算盤珠子撥到最后的狀態。
珠算老師走下講臺，挨個從同學們身邊走過，檢查大家打算盤。
從林笑身邊經過時，珠算老師輕輕點了一下頭，繼續往后走。
林笑扭過頭，目光追隨著珠算老師的身影。老師馬上就要走到后頭了，馬上就要發現袁金來沒帶算盤了
“你的算盤呢”果然，珠算老師的聲音很快在教室后面響起。
袁金來小聲說道“忘帶了”
珠算老師“上珠算課連算盤都不帶，要是讓你去打仗，上戰場你不帶槍”
“下次上課記得帶來。”
袁金來低聲答應了“嗯。”
然而下一次上課，袁金來還是沒有帶算盤。老師對袁金來的態度更加嚴厲“怎么還沒帶算盤”
袁金來低垂著頭，不說話。
珠算老師“下節課必須帶算盤算盤不帶來，你也不用來了。”
課間，林笑跑去問袁金來“你怎么還不帶算盤啊”
袁金來撇嘴“爸媽不給我買。”
連著壞了兩個算盤，袁金來爸媽不知道袁金來踩著算盤溜，也能猜到絕對不是自然損壞。爸媽生氣了，想讓袁金來長長記性。
林笑“那你自己買你不是有很多攢下來的零花錢嗎”
袁金來“我才不自己買呢，我的零花錢要買炸串呢”
林笑“可是你沒有算盤，要被老師批評啊”
袁金來無所謂地聳聳肩“批評就批評唄，被批評幾句換一大把炸串，不劃算嗎”
課外班的老師和學校里的老師不一樣，批評學生都很有分寸的，最多像這樣說兩句，也不會罰站，更不會叫家長。
林笑覺得袁金來這樣不對，但又覺得他說得有點道理。
“那那你給自己畫個算盤吧。”林笑說道。
袁金來瞪大眼睛“怎么畫算盤”
林笑拉過袁金來桌子上的草稿紙，拿起鉛筆，在上面畫一個框框、畫一條條的豎線一個簡易的算盤就畫好了。
袁金來疑惑道“這有什么用畫出來的算盤又不能打”