“您到底是怎么想到這樣巧妙的方式的”蔡琰捧著雕版,翻來覆去地查看，溫婉的眉眼間滿是驚嘆贊美之色。
雕版印刷術有什么高超的、突破時代局限的技術含量嗎
其實是沒有的。
制作一塊雕版，大致流程是先將文章書寫于紙上,再將紙反著平鋪在削好的木板上，依照筆畫雕刻成陽文,刻完就搞定了。
跟雕刻印章的流程十分相似，甚至可以將雕版看成是超大號的印章。而印章技術在漢代已經非常成熟了,官員們人人佩戴印鑒,用于發號施令。
為什么之前沒人想到呢
大概是迫切渴望讀書的百姓們并沒有改變自身環境的能力，他們中的有些人連活下去都很困難了,讀書這樣美好的事只能在夢里想想；而有能力的士族們并不缺少讀書的途徑與方法,竹簡他們用得挺好的，不需要改良優化。
在自然發展的情況下,歷史是層層累積，慢慢遞進的。雕版印刷術誕生于唐代的先決條件，是人民普遍富裕起來,吃飽飯后有精力追求精神文化生活了,是造紙術得到了進一步的改進，是科舉制度的推廣
各種條件互相作用,缺一不可。
但作為一個熟知歷史,也有能力的穿越者，呂昭不想眼睜睜看著,不想枯燥乏味地等待，她愿意參與進去，伸出手，悄悄推上一把。
聽到蔡琰的感慨，呂昭眼睛一亮。
嘿呀又到了我最喜歡的編故事環節
“其實我并沒有這種智慧,此事說來話長，”面對眾人的詢問，呂昭微微一笑，以謙虛又誠懇的態度，講述起早已編好的故事，“去歲上巳節，我出門踏青”
荀爽的神色頓時變得一言難盡去年上巳節，滿雒陽的人都還在被董卓趕去遷都長安的路上，跋山涉水，走得命都要沒了，你哪兒來的閑情雅致出門踏青
“走上一座造型古樸的石橋，看著奔騰的江水，心想水流淌得如此迅疾，怎么就不能順便把董賊也卷走淹死呢”
蔡邕行吧，還圓回來了。
“君侯，”諸葛亮不那么委婉地提醒道，“這似乎與雕版沒什么關系。”
“就要說到了年輕人，不要那么著急嘛，有點耐心。”呂昭戳了戳諸葛亮的臉蛋，“欣賞了一會兒風景，我準備回去，轉過身看到有位頭發花白、但眼神銳利的老婦人目不轉睛地盯著我，還沒等我說話，她忽然拔下頭上的金簪，手一抬就把它扔到了橋下，理直氣壯地要求我撿回來。”
所有人“”真的不是我們的錯覺嗎這故事好熟悉啊
“我知道接下來發生什么了”年幼的諸葛亮還不懂領導夾菜不能轉桌、領導唱k不能切歌的道理，積極舉手搶答，“老婆婆是不是讓您幫她把簪子戴上，還讓您五天后的清晨在原地等她嗚嗚嗚”
“小孩子不要亂說話。”蔡琰從后面捂住諸葛亮的嘴。
“原來是黃石公將此物傳授于您，這就能說得通了。”賈詡則表現出一副恍然大悟的模樣，充分展示了“領導撒謊我圓謊的”高情商行為，“除了將太公兵法傳給留侯外，據說黃石公還曾將雕刻天書傳給兩位曲陽縣人，他們將雕刻技藝發揚光大，使曲陽成為了就連武帝都盛贊的雕刻之鄉。”