漢秋本以為,教導魔界的小少主修仙，最大的難點應該在她的天魔血統可能無法接受修仙的靈力，但是開始上課之后,他才發現，最大的難點在于，孩子不認識字。
雖然,凡間普通孩子6歲認識字的也很少，但她可是魔界少主，怎么能不認識字呢
“我認識字,還會寫自己的名字”千反駁,抓著筆在紙上涂畫。
交給漢秋一看,紙面上彎彎扭扭的復雜符號,分明就是亂寫的。
這位小少主還認真告訴他“這是龍語,我的名字”
什么龍語漢秋就沒聽說過。
他嘆氣,帶著被迫上班的疲憊微笑“少主，龍語咱們現在用不上,要學一點人用的字。”
“我也會寫”千趴在紙面上，一邊想一邊寫，很快寫了十幾個字出來。
漢秋一看,有幾個字確實能看出來寫的是什么，但寫錯了,缺胳膊少腿的。
看來還是得從頭教。
漢秋又嘆一口氣“少主，你這幾個字寫錯了,咱們得重新學。”
孩子郁悶了,她固執地說“沒有寫錯”
“好好好,沒有寫錯,咱們要學這些字的另外一種寫法。”漢秋換了個說法。
但孩子不知道想到什么,有些低落地坐在那，扭著自己的手指，不肯聽他講課。
漢秋忽然一屁股坐在她面對，捂著眼睛開始抽泣，哭得十分傷心的樣子。
“我的命好苦啊，嗚嗚”
不配合的千被說哭就哭的大人嚇到，狡猾的大人率先使用了眼淚作為武器，千湊過去，將腦袋卡到漢秋的膝蓋上，去看他是不是真的哭了。
“嗚嗚。”漢秋將頭扭開，哭個不停。
千搖搖他的膝蓋“不要哭了。”
漢秋帶著可憐的哭腔“你不肯跟我學這些，我就要死了。”
最終，漢秋老師成功利用逼真的假哭技巧，把孩子騙到桌前寫字。
只不過，眼淚的威懾時間沒有多久，漢秋很快就發現，孩子并沒有在認真習字，她在畫畫。
“少主，你在干什么”他擠出笑容，語氣危險地問。
孩子毫無察覺，將自己的畫給他看，抬頭露出了一個燦爛又天真可愛的笑容。
“我在畫你，你看。”
漢秋看了，以這個年紀的小孩來看，確實畫的不錯，但他教的不是繪畫課
如果是普通學生，這個時候就要被打手掌心了，這個毫無自覺的學生還得寸進尺地問“你不夸我嗎”
漢秋“”
盡管被孩子的笑臉可愛到了那么一瞬間，但漢秋很快就想起了那個兇殘的魔尊。
他認命地說“算了，認字以后再說，這些心法我直接讀給你聽。”
解釋到序言時，漢秋說道“所以人心中要存正氣，要克制自己的”
“你在教少主什么呢”在旁邊監視著的羅曳打斷了教學。
他面色不善“這是我們魔界的少主，不是修仙界的弟子。”
漢秋委屈“你給我的心法上面就是這么寫的。”
羅曳推開他“你不會教，讓我來。”