千一看，也要求自己走。兩個小孩在一塊，總會出現莫名的勝負欲。
千主動要求自己走，悟心露出了欣慰的表情。
然而還沒有走多久，千就越走越慢。不愛運動鍛煉的小胖妞，比不過才下地就被師兄拉著練武的小光頭，她走不動了。
走不動了，又不肯認輸，把自己給犟哭了，老中少三個型號的光頭都拿她沒辦法，只能看著她一邊哭一邊走。
偏偏明得又是個憨憨，看到千哭，他不知道怎么辦，反而對千露出笑臉。
感覺被嘲笑的千“”一下子哭得更大聲了。
哭歸哭，兩個孩子還是能玩到一起，雖然基本上都是千帶著明得玩。
她說玩什么就玩什么，沒見識的憨憨明得經常被千說得愣住，和她玩起游戲時很笨拙。
玩拍掌游戲，他就經常回不過神該用哪個手。
用小石頭玩五子棋，他老放錯，錯了一個千就要給他糾正，糾正無數遍，最后氣得拿起他的手拍打。
錯一個拍一下，拍的兩個人手都紅通通的，
就這樣，從小沒有玩伴的小和尚還是特喜歡和千一起玩。
明真每天帶著明真做功課，千也要加入。
誦經，兩個小孩一陣嘰里呱啦，說不清楚，明真也沒較勁，到后面要鍛煉的時候，他就兇起來了。
明得拿一根比他還高的棍子，每一個姿勢不正確都會被師兄訓，他年紀雖小，但天生適合當個武僧，舞起棍子有模有樣，一點不像那個不會玩游戲的小傻子。
千把悟心那根法杖拿到手，也跟著在一旁揮。
明真看著她顛倒亂轉，把師伯那根有名的法杖在地上涂擦，有些不忍直視。
看看師伯，想讓他阻止一下，卻見他笑望著孩子，沒有制止的意思。
明真只好上前。
“千，如果你也想學，還是換個輕點的棍子，師伯的法杖你拿不起來，也揮不動。”
千不肯放，明真最后想了辦法，把明得的棍子換給她，這才成功換出了師伯的法杖。
明得就好打發多了，他換個新棍子，又見新同伴和自己一起玩棍子，更開心了。
但負責教導的明真不那么開心，他發現千比師弟難教多了。
倒不是她學不會，這孩子很聰明，教上一兩遍就會了，但她就是自由散漫。
他只要讓師弟在原地練習，師弟就老老實實練著，他不說停師弟也不會停，非常省心聽話。
千就不行了，她老實只能老實一會兒，累了就會自動停下來，去喝水，或者突然不想練了，跑到一邊看風景，玩小草。
她自己自由了，還要把明得也帶著一起玩。
往往明真一轉眼，剛才還老實練習的師弟被千帶著玩起了棍子互打。
再一轉眼，兩個孩子都不見了。看看師伯，他老神在在地閉著眼睛，一副什么都沒看見的樣子。
明真只好去把兩個孩子找回來，和他們講道理。
師弟拖著自己的棍子只知道笑，還給他看手里剛撿到的石頭。
千則一臉無辜地看著他，他只要板起臉，她就跑到大師爹那邊去坐在他的懷里，逃避光頭師兄的教導，非常狡猾。
明真帶師弟三年，從沒發覺帶孩子這么麻煩，為了教孩子，原本好好一個熱心少年都變成熱血暴躁少年了，眉頭總是不自覺就豎起來，想要表現得更威嚴。
與此相對的，壓力轉移了的悟心大師最近很清凈，配上逐漸老去的面容，顯得更加慈眉善目脾氣好。