“這是錯誤的觀點！”羅德尼十八很不贊同，說道：“艾琳公主自己的開的學校就招收了很多平民孩子，我已經跟她確認過了，優秀的平民學生與貴族學生在學習能力上并沒有表現出大的差距。”
麥基伯爵搖搖頭：“我想個別的案例不足以證明什么。”
國王不悅道：“我想經實踐得來的結論比口耳相傳的刻板印象要真實的多。”
“好吧，我的陛下！”麥基伯爵攤開手說：“我只希望對平民教育的投入能在可控制之內，萬一真實施起來卻發現這個是無底洞可就不妙了。”
羅德尼十八露出微笑，“我們又不需要他們學會詩歌音樂，只要能掌握讀寫和簡單的算術就行。再說了，格萊曼侯爵還有一個點子來達成……叫什么來著？”他再次看向保羅。
“降本增效，陛下。”保羅回應道。
“怎么個降本增效法？”在座的眾人將目光投向他。
保羅稍作思慮，便正色說道：“正如陛下剛才所言，我們不需要平民學生民習得詩歌、音樂、藝術等等等等，要教會他們的是大量的屬于應用性的知識，要簡潔、高效，所以教材上的東西最好能快速閱讀，一眼就能看懂，幾遍下來就能熟記于心，因此那些通行于上流貴族社會的文法是不合適的。”
他提高音調：“我建議對奧爾多語教材進行一次簡化改造。”
“簡化改造？”眾人不明所以。
“是的，去繁就簡！”
“第一，把那些曲折、冗長的傳統語法改成口語那種的簡單、表達直率的樣式。”
“第二，把過于繁雜的單詞適當縮寫，最好控制在10個字母以內，讓其易于拼寫，一眼就能記住。”
“這兩項措施不僅能讓學生們易于學習，還能在制作教材時易于排版，節省大量紙張油墨，雖然一本書可能省不下幾個子兒，但當大規模印刷時省下的成本將是巨大的。”
“另一個關鍵點是，如此簡單的教材對教師的文化水平也要求不高，有助于我們快速建立起教育體系。”
保羅說完了，室內卻陷入沉默。
“胡鬧！”沃爾什·麥基伯爵臉色鐵青地打破寂靜。
“是的，這簡直就是胡鬧！”
“這是踐踏我們優美的奧爾多語！”
“侮辱祖先留給我們的寶貴之物！”
許多人叫嚷出來，各種刻薄的批評之聲紛紛響起。
顧問團成立之初，羅德尼十八式要求眾人暢所欲言，經過一段時間試探，大家發現國王似乎來真的——前提是在場的也只有顧問團成員——從此眾人在這種內部會議上說話就不怎么顧忌了。
“我只是提個點子，至于是否施行以及怎么施行，全賴諸位的明智判斷。”
保羅笑著攤了攤手，沒做任何辯駁。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>