但現在看來，她個人推論出來的結果，和忍界實際情況其實存在不少偏差。
“怎么了”此時泉奈注意到小孩似乎有話要說。
藻月小小聲道“奈奈不想出去玩，想去書房看書可以嗎”
其實藻月老早就想翻看書房里的書，尤其是文史方面的記錄，只不過在大人們眼中，就算再怎么聰慧，她也還是個沒定性的小孩。
因此在進行正事工作的時候，都是放她到一邊玩去。
藻月原本只是抱著試探的心態問一問。
“好啊。”沒想到她小叔直接一口答應了。
咦藻月頓時驚喜抬頭。
泉奈見她這反應，不禁微笑道“奈奈現在也差不多該學習正經的文字了。”
藻月稍稍一愣，隨即想起上輩子好像看過一種說法，古代島國只有一定階層的人才有條件學習漢字，因為漢文的學習難度太高，所以平民百姓中主要使用的是經過簡化的假名。
而此前她所看的書，內容基本上大部分都是使用假名寫的。
假名就相當于拼音，只是借用了漢字形和音，字本身沒有承載意義。
現在她小叔口中所說的正經文字，估計就是指專門用于正式文書的古代漢字了。
嘿這對她來說反而覺得比拼讀假名還簡單藻月此時自信滿滿的想道。
很快，來到書房后，藻月看她小叔從書箱里一番翻找。
藻月也湊過去好奇的看看箱子里有什么書，然后伸手想拿一本看起來是記錄地區歷史的書。
結果被她小叔說“這本你還小看不懂”，然后換了一本花鳥魚蟲的畫譜塞她手上，給她用來充當認字讀物。
藻月有點郁悶，但還是一邊說著“謝謝小叔”，一邊接過畫譜并翻開看起來。
不得不說繪制這本畫譜的畫師，繪畫水平非常高，上面的圖像都畫得栩栩如生，每張圖畫旁邊都有配有題詞說明。
畫上的文字是對于藻月而言相當熟悉的漢字，不過字的旁邊還標注著起到拼音作用的假名。
泉奈在他們辦公用的書案旁邊加了張矮桌，讓小孩坐那里看書。
然后和兄長開始處理這兩天積下的族務文件。
藻月將畫譜翻看了一會兒后，便記下了大部分漢字在忍界這里的讀音，接著就不禁瞄向一旁她小叔案桌上的卷軸。
泉奈注意到她的小動作，笑道“閱讀文書報告對你來說難度太高了。”
話雖如此，卻還是將手上的卷軸展開讓她能夠看清楚。
藻月不信邪的掃了一眼，結果看到上面密密麻麻的字后，瞬間就感覺自己要暈字了。
淦
明明忍界和古代島國一樣，正式文件是以漢字作為書面語言，她上輩子一個土生土長的種花家人，為什么居然會覺得閱讀困難
豈可修原本只是單純想掃一眼、瞅瞅族內的文件都是些什么內容的藻月，這下是較勁起來了。
她努力集中精神，克服從前的閱讀習慣，從橫排閱讀變成豎排從左往右變成從右到左。
即便如此，注意力最多只堅持個一兩分鐘。
字都是她能看懂的字不錯，但都是文言文不說，而且繁體字還沒有標點符號啊
再加上漢字傳入島國后，有部分詞匯的意思并非字面那樣，需要她稍微停頓理解，因此只要稍微有點走神，就很容易不知道剛才的長句閱讀到哪里。
嘶，很好，考驗她文言文閱讀水平的時刻來了。
抱著高考做題的心態，藻月硬是把上面的內容給看完了。
終于大概知道這卷軸上說的是，最近與千手方面核對家族史的進度，以及已經確定存在異常的記錄。