這下心里,是更踏實了
心一踏實,這睡起來就賊快,秒睡,一夜無夢,直至雞鳴天光。
次日,當管牙看完了向重交上來的第二稿“作業”后,果然對這學生,年輕不大,見解不凡,大加贊賞
“孺子可教孺子可教”
通過了這次的“作業”,對于向重來說,只是一個對“向東求學”啟蒙的階段。
聽說這東部的齊國、魯國、陳國、蔡國,皆是大賢圣人集聚之地,要是能夠效法管牙師傅那樣,自己也出去游歷一番,求學的效果,一定會大過只師從六位師傅。
再說了,如果說用“江郎才盡”來形容六位師傅的話,對于目前的向重來說,他們的學問,確實都有些保守和過時了。
加上向重的學習能力超強,他也一天比一天地感受到了,來自東方圣賢們的召喚。
“好久沒去見孔丘了”
自從向重上次應邀去孔子的守藏室以及老府一游之后,已經有太久,沒有和“高手過招”了。
向重暗自下決心,要向東游學。
游學,是需要時間和金錢的。
好在,這兩樣,他都有。
唯一感到不滿的,是六位師傅。因為,他這一走,他們六人,就“光榮下崗”了。
但是,又有什么辦法呢誰讓他們不能提高自己的教學水平呢
孩子大了,是要他自己去闖一下的時候了
向戌一聽向重有這樣的請求,第一反應是這不行,孩子這么小,一個人出去游學,萬一路上遇到什么不測,可該怎么辦
但是,向重反復請求,并且信誓旦旦地表示自己一定會照顧好自己,并且保證游學過程中,不會泄露自己是向戌之子的身份,僅以一普通書生的角色出游。
如果他實在不放心,也可以讓兩位師傅“暫不下崗”,陪著他,一起去
“御術趙懷,射術楊封,兩位師傅同行,定能保兒平安,可否”
這兩位的武藝在身,向戌自然是一清二楚;再三思忖,與向重母親商量過后,決定,放孩子出去歷練
“多謝阿爺”
向戌正要同意他們出行,忽然又想起了一人,問向重
“仲有一位,王丹師傅,你可愿,攜其同往”
“自然好吾中意,中意至極”
向戌對于王丹的“重啟”,一直牽掛在心。雖然其年歲已長,但對于如何應付這一路上的種種狀況,帶上他,簡直不要太放心
再說了,上次向鄭、向重二兄弟行“冠禮”之日,他們也對這位王丹,心迷神往。
“如此,便去吧”
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