隨著萩原研二對著美術老師正式“宣戰”,旁邊的其他學生們嘴張成一個圓形，包括隨后趕到的土井友彥在內。
土井友彥捂臉還是來晚了。
美術老師看著旁邊孩子們驚疑不定的神情心里著急,直接反駁道。
“美術當然是能體現靈魂的學科,你還小有很多事情不知道”
事后美術老師回憶今天的經歷，他的這句話簡直是打開災難日的開關。
“你不能因為我們是小孩子就騙我們我才不會被你騙”
一刀正中美術老師胸口。
“靈魂就是靈魂，我就是什么都不會我也有靈魂不然我為什么還活著”
這是第二刀。
“我的靈魂是我自己的我的身體也是我自己的犧牲自己的身體去救其他人絕對是錯誤的啊你們是怎么當老師的”
這是第n刀。
美術老師聽到這個陌生的小孩子已經開始說一些危險話題,也無暇去反駁了,直接上手去抓他，想先把他帶離其他孩子們的視野,再聯系他的家長。
萩原研二雖然說的激動,但并沒完全放松警惕,看到對面的大人伸手要來抓他，直接一彎腰躲開了，滑溜的像個小泥鰍,一邊跑著一邊還不忘繼續吐槽他們的教學制度。
在后面慢慢悠悠趕來看熱鬧的遠藤真実聽見他這番話，也忍不住勾起嘴角。
說的倒是挺對的。
萩原研二也很聰明,他知道自己絕對跑不過成年人,于是他就哪里人多往哪里跑，有其他人擋在前面，美術老師追著就束手束腳起來。
美術老師此時內心有些崩潰。
這孩子怎么這么能說啊一張小嘴叭叭個不停，一刻也不帶停歇,喘著氣也不忘吐槽
“其他人立刻回到宿舍”他向周圍的孩子們命令道。
但是老師的權威第一次失靈了。
這么說可能也不準確，不能說完全失靈。只是平時聽話的孩子們實在控制不住自己的好奇心，大家都在盡可能放緩自己“回到宿舍”這個動作，磨磨蹭蹭地一步三回頭。
此時,追逐的隊伍在逐漸擴大,其他老師也趕過來抓孩子,順便也被列入了萩原研二的抨擊對象。
辦公室里的校長也被驚動了，她站在教學樓前，并沒有表現的特別驚慌，只是面色有些發白，嘴唇緊緊抿成一條縫。
萩原研二雖然身手在他同齡人里面算是比較靈活，但是畢竟只是個小孩子，在好多成年人的圍追堵截下，沒過多久還是被人攔腰抱了起來。
“研二”
土井友彥看到小伙伴被抓，一心急，喊了他一聲。
校長的目光唰一下轉向他，臉色變得極為難看。
“友彥，跟我來一趟辦公室。”校長朝著仍舊逗留在操場上的其他人繼續說道，“其他同學請回到宿舍。”
保科恭子有點擔心，但是被遠藤真実拽著硬拉回宿舍。
“你在現場也無法幫助友彥，雖然那個外面的小孩子敢那么跟老師說話，但我覺得我們最好不要那樣違抗老師，你覺得呢”
“好吧友彥他會平安無事吧”
遠藤真実思考了一下，隨后說道“我不確定，但如果他不說錯話，應該沒什么事。”
畢竟今天在場的人太多了，老師們如果要對友彥做什么，不好找借口糊弄他們。
校長室里，土井友彥戰戰兢兢地關上門。
萩原研二被美術老師帶走了，不知道去了哪里，校長室里只有他和校長兩個人，讓他有些害怕。
校長微微笑了一下，“坐吧，友彥，不用這么拘束。”
土井友彥緊張地坐在校長對面，拽著自己的衣角。
“你認識那個小孩子對不對，他是誰，你們是怎么認識的”
土井友彥不敢不回答，老實地把自己知道的說了出來。
“他叫萩原研二，休息的時候我坐在體育館后面自己玩，然后就聽到他從圍墻外面想要翻進來，于是就認識了”
校長點點頭，隨后扯動嘴角，面上堆出一個夸張的笑容。