好處多得很
這誰能不心動
古時有句話叫做“蓬生麻中，不扶自直”,說的就是當你周圍全是那奮發向上、精神煥發的人，你便是那愛胡生亂長的蓬草也會跟著長得直挺挺的。
采薇學堂這第一批生員大多都是自己搶先報的名，自然個個都很珍惜這來之不易的讀書機會，鄭瑩母親待在里頭很快便受了影響。
對于母親的轉變，鄭瑩是最高興的。
有時鄭瑩還是忍不住想起教她識文斷字的那位縣令娘子，想著那位縣令娘子若是還在的話，興許
是第一個參與到采薇學堂來的人吧
以她那樣的才學、她那樣的品行，合該也像盧氏那樣當個學官，憑借自己的學問把名字寫進縣志里頭。
每每想到這一點，鄭瑩暗自鼻酸之余，又督促自己打起十二分精神辦好三娘交待給她的差使。
轉眼一個多月過去，學堂生員們的學習進展喜人，大多數人已經掌握近百個字，其中包括最常用的數字以及基礎常用字。
這些最基礎的常用字只要加上不同的偏旁便能有不同的含義，學了一個往后就能連帶認出許多字來。
由于郭家人口眾多，三娘有相當豐富的帶弟弟妹妹識字的經驗，開學之初便與盧氏她們整理出適用于初學者的識字教材，是以這個打基礎的階段進行得相當順利。
生員們學滿一個月后，盧氏給她們開了節十分特別的課，為此她還把丈夫書房中珍藏的說文解字給搬了出來，給生員們講解常用的偏旁結構以及它們能給字賦予哪方面的意義。
這些生員之中大多都是沒有自己名字的，這一點在尋常百姓家其實無論男女都差不多，想起名只能去求在他們眼里有學問的人幫忙起，自家起的話大抵是叫什么“大牛”二牛大囡“二囡”“阿珍”“阿寶”之類的。
左右起了也沒什么用，何必費那個事
所以盧氏把字體結構這一節課拿來給她們起名用。自己挑學過的喜歡的字，再挑喜歡的偏旁部首，看能不能組合出寓意好的字當自己的名字。
哪怕只是用于她們這些同窗之間相互稱呼，總也是要起個好名兒的，沒見那些文人墨客都給愛自己起字號嗎
按部首把字歸類的辦法相傳是東漢著名學者許慎所創，后世的文字學便是因他那本說文解字而興盛起來的。
當年許慎寫這份書稿的時候曾奉命教授宮中內侍讀書，以便讓這些中官去教授太后身邊的宮女們讀書識字。
興許遠在東漢年間，便曾有不少宮中女子受這套方法啟蒙，生在數百年后的她們在這方面也算是后輩了。
盧氏本就是世家教育熏染出來的，不可謂不博聞強識。
那藏在史書之中的只言片語在她口中說出來，叫眾人心里頭忽地生出種蓬勃的熱情數百年前的人都識字了，她們哪能落后太多不僅她們不能落后，她們的兒女也不能落后，該學的都得學起來
一時間復習舊字的復習舊字、熟悉新部首的熟悉新部首，沒一個人是懈怠的，所有人面前的習字沙盤都是寫了又推平、推平了又寫。
常用的部首學完以后，每個人都給自己起好了名字。
盧氏給每個人分了一套文房四寶，讓她們把自己的名字寫下來。
這是許多人生平第