這是怎樣可怕的一種體驗
別說腳趾摳地了，他恨不得當場從神樹跳下去，鉆進泥土里，永眠。
斯佩瑞恩，你不一起唱嗎”安吉爾琥珀
色的眼睛像星星般明亮，“我好喜歡斯佩瑞恩和松鼠媽媽這首歌，好好玩。
他摘下掛在腰間的小匕首，指著前方，嘴里喊“退”
舒黎迅速捂住他的嘴巴，抬起頭，露出帽子下緋紅的小臉，語氣沉重地說“是朋友，就保持安靜
唔唔唔安吉爾嘴巴被捂，大眼里盡是疑問。
舒黎捂住一個幼崽的嘴巴，捂不住其他幼崽的嘴。凡是有匕首的幼崽，都興致勃勃地比劃，甚至有幼崽成雙成對，像擊劍般，互相過招。
你退我進，我進你退，玩得不亦樂乎。
西特看著混亂的場面，竟然不制止，還為幼患們彈起了bg。
舒黎放開安吉爾的嘴巴，怨念地瞪視西特。
西特接收到他的眼神，笑了笑，停下彈奏，走了過來。斯佩瑞恩，你不和大家一起玩嗎舒黎用手指頂了頂耷拉的帽檐，露出白嫩的小臉，嫩綠的大眼里充滿了對西特的不滿。
“不想。”他鼓著腮幫子說。西特問為什么大家玩的都很開心呀
舒黎怒視。
他是明知故問吧誰會開心自己成了被調侃的對象
小幼崽悶不吭聲，西特拉了一條空閑的椅子，坐在他的課桌前，柔聲問“覺得難為情”舒黎晃了晃尖耳朵，重重地點頭。
何止難為情，簡直社死了無數次。
西特見他再次壓下帽檐，倒沒再問，而是緩緩地說在沒有文字的年代，我們一族靠口頭傳承文化和歷史。最初只有口述，但經常傳錯或斷代，于是出現了詩歌和音樂。生動的歌詞，優美的旋律，強烈的感染力，讓我們的故事傳唱得更加久遠。
舒黎懟了懟手指。
這個他知道啊，昨天靜靜學霸也說了。但是自己成了詩歌的主角，很尷尬好嘛
成為詩歌的主角并不是一件丟臉的事。瞧出小幼崽的窘態，西特將椅子往后挪了挪，重新拿起他的豎琴，修長的手指一撥，豎琴發出悅耳的曲調。
玩鬧中的幼崽們聽到琴音，聚了過來，圍坐在西特和舒黎身邊。
舒黎疑惑地望
著西特，猜不出他接下來要做什么。
“詩歌除了傳承故事外，還具有教育意義，通過對主人公的描述和歌頌，我們才能知道當時發生了什么，并以此為戒。”西特如天空般湛藍的眼睛，溫柔地注視小幼患，當我們賦予詩歌魔法時，便能舊景重現。
“舊景重現”舒黎輕聲重復這個陌生的詞匯。
西特笑問“上次你聽利亞彈唱創世之歌時，看到了眾神之殿，是嗎”舒黎點頭是是的，我在幻境里，看到了眾神和精靈王。西特道“事實上，那不是幻境，而是真實存在的過去。”舒黎微微驚訝。
這與他的猜測不謀而合。
想看看那天的你嗎西特琴音一轉，指尖泛起淡淡的白光，赫然加入了魔法。
“這”舒黎不解地問，不是說每個人看到的幻境不一樣
西特指尖流轉的白光越來越多。”當彈奏者融入足夠多的魔力，便能讓聽眾看到他想展示的任何幻境。
停頓了一下，他朝小幼崽眨了眨眼。這是一種高階魔法，輕易不能用。話畢，他專心彈奏，將思緒沉浸在音樂和詩歌中。
勇敢的斯佩瑞恩
不怕艱險
立志要穿越森林
重返神樹
他展開翅膀
奮力飛向樹冠
只為尋找神樹的方向
舒黎聽著熟悉的兒歌，心里一陣別扭，反觀其他幼崽，聽得津津有味。