班上安排座位一向由成績從高到低自己占座，但這次考慮到新進班的同學不認識人，所以邱恩經過多方考慮后，安排了座位表。
喬可離看見座位表時發了會兒呆。
梁曉雨抱著她的胳膊哀怨“我才剛和你同桌一天就要分開了，邱邱好狠的心。”
整個班座位都被打亂重組，梁曉雨和她之間隔了兩列。
“咦，你怎么和她同桌。”
梁曉雨瞧見喬可離旁邊的名字是祝今禾之后，皺了皺眉，似是不滿。
段小璇也驚訝“緣分呀，老師竟然給你們安排成同桌了。”
梁曉雨“這不合理，她倆第一第二的，同桌干嘛能互幫互助啥”
段小璇“這你就不懂了，這就是緣分的奇妙之處。好在我離班長不遠，就坐她倆后面。”
梁曉雨不滿自己被“發配”那么遠，而且周圍一圈全是自己陌生的人，聲聲哀怨。
“喬可離，跟我來一下辦公室，”邱恩抱著教案，探了個頭進來，“其余同學按照座次表換位置，不許私下換。”
辦公室里沒人，邱恩進去后將窗簾拉開，讓外面的光照進來，然后才坐下。
“老師叫你來是想和你說，你作為班長要帶帶班上的同學，有的同學性格內向，剛到一個新的班級可能不適應，你要幫助他們快速地融入班級。”
“前兩天的事兒我聽說了，我已經教育過徐狄了，等過段時間大家都融入后，我會重新競選班干部。”
按照喬可離對邱恩的習慣了解，她要說的事兒肯定放在了最后。
這會兒只是欲揚先抑。
她說什么，喬可離都只是點頭順從地回答著。
繞了許久，邱恩終于繞到話題上。
“你看見座位分配了嗎”
“看見了。”
“祝今禾她剛從十八班上來，可能心境和習慣都還沒來得及改變，前兩天她說的話我也聽說了，這點確實做得不如她們十八班，去年大合唱、拔河，只要是團體活動她們班就是第一名，這方面我們確實應該向別人學習。”
班上本就不乏打小報告的人，所以邱恩會知道這事兒喬可離并不驚訝。
邱恩平時喜歡在夸獎大家的同時舉例一些讓大家學習的對象，這樣的話從她口中說出，喬可離也并沒有覺得奇怪。
“所以老師希望你能夠多多關心身邊的同學，尤其是祝今禾，帶她好好融入班級，和同學們好好相處，多交點朋友。”
“為什么”
喬可離一向聽話懂事，所以邱恩說出這話的時候，并沒有想過她會拒絕。
聽到她這句話時邱恩愣了一下，而后笑了笑說“你看她這次學習進步很大，又很擅長數學和物理，而你擅長語文和英語，你們倆正好能夠互補。”
“不是，我的意思是為什么是她，班上來了那么多同學，為什么您只讓我好好照顧她”
“老師沒有讓你只照顧她，只是讓你身為同桌對她多上點心，帶她融入班級。”
“那老師您的意思是，您會將班上所有原來的同學都叫來讓他們好好帶帶自己的同桌嗎還是只叫我”
一向懂事乖巧的喬可離一改常態，變得有些咄咄逼人，仿佛只要不從邱恩的口中聽到她想聽到的回答，就不會答應這件事。
這在以往是沒有發生過的，邱恩沉默片刻。
“是有人交代了還是您覺得祝今禾成績比我好，我應該照顧她”
喬可離問得很自然，盡管語氣咄咄逼人，但臉色沒有任何變化。
邱恩嘆了口氣“老師不是這個意思。”
喬可離“那就是有人交代了是嗎”
邱恩被她追問得說不出話來，也不清楚為什么她要糾結于這件事，想岔開話題卻又被她雙眼盯著。
有種不得出答案不罷休的勁兒。
邱恩有些后悔叫喬可離來，偏偏有人交代說要讓祝今禾和班上成績最好的同學一桌，讓對方帶動她，感受學習氛圍。
邱恩明白祝今禾家長的擔憂，好不容易眼看著自己孩子成績好起來，擔心一步踏錯又回到之前的狀態。
所以身邊需要一個督促的角色。
“你，應該認識她家”
邱恩也不確定，她只記得對方家長打電話過來時，詢問她班上是不是有一個叫喬可離的女孩，成績怎么樣，能不能拜托她幫忙督促一下。