“門薩智商測試題，想寫著試一試。”
陶姨一頭霧水，也不相信一個小朋友就會這么難的東西了，在她看來，任清可能只是在模仿大人的活動，并不知道真正的含義，因此也沒有太當真，只是叮囑他“別玩太久電腦，要好好休息哦。”
而任清此刻融合了自己的記憶，又在天才的腦子里加入了穿書前自己的學習經驗，他懷疑自己的大腦呈現出了一種很獨特的狀態，相當于是一個天才幼童的腦子和自己原本的大腦合二為一了。
所以才同時具備兩個人的記憶、思維能力。
簡單地寫完了測試題，分數出來了162分。
這個分數對于一個只有6歲的孩子來說，已經是相當逆天的存在了，任清懷疑隨著年齡的增大，這個數字還會變高。
任清又打開瀏覽器了解了一下這個世界的地圖分布和科技發展情況。
他所在的國家叫做華國，至于其它的國家則和現實世界重合，高度發達的城市也一樣，紐約、洛杉磯，大學的名字也一樣，哈佛、耶魯、it、牛津、劍橋世界名校的名字沒有任何差別。
也許是因為這篇帶球跑文寫的時間比較早，科技發展的程度大概約等于現實世界13年左右的情況。星鏈、ai、室溫超導等等一系列的發展都還沒萌芽。
等待他去發掘的領域多不勝數
等陶姨從廚房端來了任清的牛奶杯，又拿了一支溫度計給他量體溫的時候，任清剛剛關掉了屏幕上的一張門薩測試卷子。
她不禁失笑，任清小朋友看上去就比同齡人早熟一點，喜歡模仿大人工作的樣子也很可愛。
“別累著了，喝點牛奶吧。”
任清喝完了那杯牛奶，又把溫度計夾在胳肢窩下了5分鐘后，把溫度計拿出來看。感冒時要想盡快好起來，除了吃藥也要更好的休息，保證營養才行。
看見任清精神很不錯，今天不僅喝完了一整杯牛奶，量溫度的時候也格外的配合，陶姨不由有些驚喜。
“今天很乖哦，有好好地吃東西”
陶姨一邊拿起桌上的空牛奶杯，一邊笑著看著任清桌上的電腦。
雖然不知道小朋友在玩什么，但看見孩子喝完了一種杯牛奶，她總是高興的。
現在他會主動要求喝牛奶了，量體溫的時候也格外配合，還有興趣玩起電腦來了。
要知道，以前這個小家伙很挑食，現在怎么看都比從前精神很多，也活潑了很多。
陶姨把牛奶杯端走了，又讓小朋友躺回了被子里，把被子捂嚴實，在里面發發汗。
興許，睡一覺醒來小朋友就退燒了。
任清躺下睡了好一會兒。
陳管家則來到他的房間關心了一下任清的身體情況，在得知小朋友在好轉時，他便一副松了口氣的表情，也在慶幸沒有為他請家庭醫生。
任清睡了一覺后，醒來時感覺果然清醒多了。這一次，量了下溫度，已經變成368度了，屬于正常的體溫范疇。
任清也松了口氣，舒服多了。
身體好的時候，他甚至覺得自己的思維能力變得比從前更加敏捷了，看來，接下來只要繼續開發自己的能力，或許可以實現從前想都不敢想的成就。
陶姨見他好多了，也感到很高興，把他帶到洗漱間去給他洗了個臉，又去幫他洗頭，用吹風筒吹干后，把小房間的窗戶打開透氣，又讓他看了看窗外的風景。