喬希是一位最近獲得菲爾茲獎的數學家。
他是一位印度裔美國數學家，是普林斯頓大學的教授，研究領域包括代數幾何，特別是在數論和代數幾何的交叉領域，主要貢獻包括對光滑項目化變量的k理論的研究，以及他在拉蒙努金點計數和穩定同態理論方面的工作。
除此之外，他還是近幾年的諾貝爾經濟學獎的得主，他的研究領域包括公共經濟學、行為經濟學和勞動經濟學，尤其是對教育、勞動力市場和健康保險的經濟影響的研究。
他的一項重要貢獻是開發出了一種名為\"微觀計量經濟學\"的新方法，其可以用來評估和設計公共政策。這種方法已經廣泛應用于勞動經濟學、公共經濟學和發展經濟學等領域。
這個研究結果不僅改變了大家對貧困和不平等的理解，還為制定更好的社會政策了依據。
因為這個原因，來上他課的學生都相當認真，連續兩節課，教室里時不時傳來討論的聲音，上課的時候，也會有學生舉起手問老師問題，看上去學習氛圍很濃厚。
不過盡管如此，任清卻在下課時打開了自己的筆記本電腦，并沒有去問什么，而是在鍵盤上敲敲打打，似乎在寫著什么東西。
姜彌忍不住有些好奇，戳了戳任清的肩膀，想知道他在寫什么。
任請
把屏幕轉過去給他看。
是他之前寫的那篇論文，之前寫了一半，正在繼續進行下去。他對姜彌解釋說“之前我和你說的，現在有新的思路了。”
姜彌大致看完整篇論文，稱贊說“清清，看上去你寫得不錯，待會可以去和老師交流一下，他肯定有很多很好的建議。”
任清搖了搖頭，在鍵盤上繼續敲擊，“在我沒有把它證明出來之前，暫時不用問老師吧。”
他纖細白皙的小手繼續敲擊著，又過了一會兒，姜彌似乎有話要說，任清察覺到了，偏過頭說“怎么了”
這時，姜彌對任清眨了眨眼睛，湊過去說“待會下課你去找老師。”
任請繼續問“為什么”
姜彌笑著說“你忘了嗎我們的任務有三個，借著這個機會不是剛好可以讓教授記住你么”
不得不說，姜彌說的是有道理的。
等到第二節下課之后，任清拿起了自己的平板，他朝著那名教授走了過去，平板上記了他寫下來的思路和證明過程，
教授正收拾著教案，看到這個小朋友走向了講臺，便轉移了目光。
“老師等一下。”任清走過去，輕聲問“可以到您的辦公室和您討論一個問題嗎”
任清來到了講臺上，將自己的筆記遞給了老師。
“嗯想要和我討論什么問題，在這里討論就可以了。辦公室還有點遠呢。”
講臺上的老師看了看平板上的內容，又看看任清，開口問道。
“可是我怕一時半會說不清楚。”任清繼續解釋說。
“解釋不清楚可以發郵件給我，不要緊的。”教授搖了搖頭，隨后拿起放在講臺上的水杯喝了一口水，“而且下節課，這間教室有別的專業的學生過來上課，我們只能在這里討論10分鐘。”
“老師，要不趁著現在您看看我的論文怎么樣”任清微微抬起眼睛。
講臺上的教授被他萌到了，笑著說，“嗯你寫的是什么論文哪個方向的我幫你看看能不能找個容易發表的期刊吧。年紀這么小啊，很不錯了。”
教授神色平淡地接過了那個平板。
“是有關霍奇猜想的。雖然我有一個不錯的思路，但是并不清楚證明過程的思路是不是正確。”
任清微微遲疑。