杜荷超大聲超配合“到”
李承乾滿意地點點頭，照樣打了個勾，最后喊“李世民”
李世民“”
沒聽到回答，李承乾又喊了一遍“李世民”
還是沒有回答，李承乾在教室里打量一圈“李世民是哪位同學李世民同學沒來嗎”
李世民“”
臭小子怕不是傻了吧
小朋友們不覺得李承乾傻，他們很能代入這種角色扮演游戲，并且覺得李世民不合群。甚至克服對父親淫威的懼怕，齊齊不贊同地看著他。
被十來雙眼睛盯著的李世民“到。”
無語就是他今天的母語。
李承乾在李世民的名字后劃上勾，看著冊子上僅有的三個大名，滿意道“到齊了，那我們開始上課。”
李世民松了口氣，終于要開始了。
可算不用說話了
李承乾拿出一只粉筆，踮起腳尖在黑板上寫上兩個大字微笑。
李世民咦
剛才被臭小子搞得亂七八糟，都沒注意到他還準備了一塊板子，這樣寫字倒是清楚，用來教學很不錯。但沒必要用木板吧這板子寫不了多少字，用完就換過于麻煩，還不如用大些的紙代替。
但李世民沒說，他這會兒看李承乾的笑話還來不及，才不會提醒他。
再說臭小子花樣百出，說不定有別的安排，他去提醒說不定就要丟臉。
不說，就不說
而李承乾已經寫完板書，開始講解了。他背著小手一本正經道“人和人的交往中，肢體表現比言語更能重要。同樣的一句話，配上不同的表情，表達出來的意思很不一樣，舉個栗子”
他先是甜甜笑著說“你們在干什么呀”
然后調整表情，肉乎乎的小臉板起來，又說了一遍“你們在干什么”
李世民“”
這有什么區別嗎，不都都一樣可愛
但小朋友們顯然感受到了區別，積極給出反饋。
李承乾點頭“就是這樣噠所以我們在學習說話之前先要學笑，這樣就能事半功倍啦”
小朋友們參差不齊地點頭，雖然不是很明白，但很有道理的樣子。
李承乾“笑是有技巧噠，如果做得不對，會被別人誤會成不屑或者不夠大方，那就不好啦”
“下面同學們跟我學，嘴巴閉起來，嘴角稍微彎起來一點，注意彎的程度，不要太多也不要太少哦保持臉上的肉肉舒展，杜荷你不要那么用力，不好看噠眼神看著對面的人，不要躲躲閃閃哦”
李世民“”
李承乾眼神一掃，就注意到雙目無神的李世民，他皺起小眉毛“李世民同學，你聽懂了嗎”
李世民“聽懂了吧。”
李承乾撓頭，這到底是聽懂還是沒聽懂啊。
他說“那你笑一個我看一下。”
李世民無語片刻，扯著嘴角麻木地笑了一下。
李承乾“看來你們還是沒學會，我再講一遍叭你們不要跟他學哦，這是錯誤栗子。”
李世民“”，，