包廂的大桌上已經準備得琳瑯滿目只差上菜了，可這些客人也沒多看一眼，繼續忘情于他們的藝術話題都不知道坐下。
只有楊景行不忘初心得著急“盡快上菜，開始做沒”
任務在身的何沛媛也一下催服務員“做了吧，我出去就說過。”
一看服務員積極準備這就開席，衛教授就笑得挺驚喜“小何辛苦了，今天多虧你，不然我們就要真的不知肉味了。”
何沛媛可不能開玩笑，還得嚴峻點“老師們才辛苦，這么晚了”
“一點都不辛苦。”龔曉玲溫柔地強勢“格外辛快”
專家們呵呵哈哈跟未到場的證實這一下午可是精彩紛呈還扣人心弦，交流處主任也很融入藝術氛圍“作為作品的首個讀者，要是能聽到小何的點評，肯定更精彩。”
“我沒有點評。”何沛媛的苦笑似乎表明對鋼琴藝術興趣不大“老師們多指正。”
老師們好像也沒什么指正的，賀宏垂倒在思慮“等校長回來再碰個面。”
小小楊主任只能點頭。
“小何最近忙不忙”被大多數學生認為有不怒自威氣質的胡教授也可以很和藹“市里對民族樂團的建設非常重視。”
“我們還好。”何沛媛認真匯報“就準備一下音樂節的演出。”
老師們好像都是關心三零六的，了解三零六的音樂會在浦海之春已經算是重頭戲了，只是不清楚有什么新曲子新節目
龔曉玲就又重提老黃歷，又總結出楊景行作品的一大特點，就是“讓人眼里有光”，讓當初排練就是我們的女生和今天探討哇哇的教授同樣地即景生情。就自己來說，龔曉玲讓認為自己喜歡作品和作曲家的主要因素反而不是才華，而是情懷。
被很喜歡的龔教問起來，何沛媛也大約想起自己當初對就是我們的第一印象好像也是音樂情感，她還近乎表揚說作品“沒有故作高深”。
是呀，不光老師同學，楊景行的作品也被演奏家和樂評人們點評過不少了，得過各種各樣的褒貶，但就是沒牽涉到“高深”或者“晦澀”。
又扯出來一個反響強烈的大話題，“高深”究竟是什么，尤其是如今站在第二交響曲和哇哇的高度再去看作曲家以前的作品，其實“深”的維度根本不在技法上呀。再看那些民樂獨奏合奏，最可貴的也不是開拓創新吧
上菜確實不慢，盤盅漂亮擺設精美，紅彤彤的蒸魚，湯汁濃郁的鵝掌鮑魚煲可音樂家們沉迷于藝術，根本不看肉一眼。
何沛媛還點了龍蝦呢，好大個頭，滿滿一盤肉，好像是蔥姜爆炒的還熱氣騰騰，楊景行是真等不得了“今天也算謝師宴，別讓菜涼了。”
專家領導們互相請請請，馬平偉邊觀察飯桌邊慢條斯理拿筷子“我吃點了才出來”
事情果然還得在飯桌上談，哪怕不喝酒，但是才吃上幾口，哇哇的論文任務就眾望所歸地劃給了龔曉玲。只有何沛媛質疑教授給學生作注太不合適，但一聽老師們對龔教授今天下午所做貢獻的推崇，也只好讓楊景行恭敬不如從命虛榮一次了。