看著狂生禰衡不爽，曹操也只是丟給了劉表；劉表看著禰衡不爽，也是丟給了黃祖；黃祖看著禰衡不爽，打死了禰衡，可事后后悔了。
于是，黃祖的名聲徹底臭了！
對于文人，很多主公都是禮遇有加，哪怕是恨得發癢癢，也要忍受著。
故而，盡情的裝逼吧！
唯有裝逼，傲嬌才能顯示出名士的逼格，若是一味綿軟，一味的好說話，那些主公反倒是輕視。
苻堅站起身來，躬身施禮道：“請先生指點！”
“吾有十策，可安邦定國，可開創秦國三百年社稷！”劉秀傲然道：“其一，以夷入華，改名溯古。孟子曰：舜東夷之人也，文王西夷之人也！然而兩人皆是由夷入華，開創基業。當蠻夷是沒有前途的，當華夏人才有前途。故而，劉淵不當匈奴單于，而是要當漢人的皇帝，追尊劉禪為孝懷皇帝，建造漢高祖以下三祖五宗的神位進行祭祀，此為以夷入夏的表現；石勒將胡瓜叫做黃瓜，將胡人叫為國人，也是鄙視胡人，也是要以夷入夏，然而還不夠！”
“當改名易姓，苻乃是蠻夷之姓，當改為姬姓。其他胡人姓名，也當改為漢人姓名，此為入華之始。廢除胡服，倡導漢衣，尊孔崇儒，加強漢化！！”
“其二，廢除九品中正制，行科舉之法。九品中正制，斷絕了人才向上的途徑，造成了上下隔絕，乃是天下大亂的根本。魏國行九品中正制，魏國短命。晉國如此，也是短命。劉淵的漢國，石勒的趙國，也是短命。若是秦國不想亡國，那就廢除九品中正制。唯有科舉之法，靠著考試，考試合格，才能為官！”
“其三，漢人的門閥士族，胡人的豪強，皆是國之蛀蟲，唯有打壓士族門閥，打壓胡人豪強，實現朝堂平衡，才能穩定局勢！”
“其四，實現均田制，禁止土地買賣，耕者有其田！”
“其五，實行府兵制，兵農合一；收集天下精銳，匯聚在關中，成立中央軍，以中央軍威懾地方軍。哪怕是天下皆反，也能靠著中央軍精銳，鎮壓各處叛亂！”
“其六，關中義務教育。沒有文化的軍隊，是愚蠢的軍隊；愚蠢的軍隊，是無法擊敗敵人的。故而從八歲孩童開始，不論男女，盡數到了學校上學，強制教育，習練算術、兵法、耕種、儒學等五門，五年教育，半工半讀，每天上課至少半天，一月至少十五天。此為小學，又是從小學當中，選擇優秀人才，進入初中，學習更加深化。義務教育，為科舉的基礎，唯有扶植寒門打擊門閥，豪門與寒門勢力平衡！”
“其七，打壓玄學，倡導儒學。玄學，為西晉滅亡又一原因。唯有儒學，才是國家穩定的根本所在！”
“其八，建立報紙，掌控輿論權，打壓士族的輿論權！”
“其九，開鑿京杭大運河，建立可視電報網絡！”
“其十，建立三省六部，統兵權與調兵權分離，地方財政收歸中央，地方兵權和行政權分離！”