“是啊”她懵懵懂懂的，不知道哪里錯了。
桐桐嘖舌“你說你舅舅是警察目的是什么呢”
“嚇唬呀”嚇唬都不行呀。
當然不行了，你舅是警察跟你沒一毛錢的關系，你得有這種意識
桐桐朝里面喊“你看你姑娘。”
四爺“”你說她呀，你喊我干什么他在里面沒出去，只道“不用說她”
這孩子說是說不聽的，得做給她看。
于是，再怎么忙，還是抽空去了一趟學校，見了老師又見了被打的孩子班的班主任老師，跟人家那些孩子的家長聯系。
別管怎么說，打了人家就不對。帶著禮親自上門
家長又不是不講道理，之前也沒太在意，小孩子打架而已這一代做父母的人，誰沒打過架打架而已有什么了不起但這一上門，老師又特地打電話說了打架的緣由，家長就不會不管。
打架是小事，跟人有矛盾，太正常了。
但是欺負別人，這就不對這就是壞。
壞，這可不能容。
就有一個老欺負人的孩子，這孩子的爸爸親自去學校，找校長“這孩子得管，再不管就是禍害大喇叭批評，得記過，留校察看。再犯錯，直接開除。”
而且，期末的時候開家長會，他作為學生家長代表發言，喇叭上都是這個家長的聲音“這樣的壞人就不能留他第一次犯錯，大家給他改過自新的機會。要是再不學好，還有少管所。什么是少管所那就是未成年罪犯呆著的監獄。我覺得那個地方好，它不一定能把壞孩子管好，卻肯定能保護好孩子不被欺負”
尹儀就看坐在邊上給她開家長會的爸爸，她爸看她，低聲問“懂了嗎”
于是，尹儀的寒假在家練字，內容都是她爸選出來的。
林誠儒看了一眼，這孩子那一筆一劃寫的都是以言語譏人，取禍之大端；以度量取人，集福之要術；以勢力折人，招尤之未遠；以道德化人，得譽之流長1。
他心里點頭，雖然孩子只是想狐假虎威，沒有惡意，但其實我舅是警察這五個字，就是以勢折人。
以勢力折人，容易招致怨恨，遲早會成為禍患。
不能把它當做小兒之語對待。
家里正安靜著呢，就聽見隔壁孫靜喊“桐桐在家嗎”
快過年了，桐桐在二樓跟表姐一塊打掃衛生，難得一個周末在家。她開窗探出頭去“在呢”
“大院里有清塘出來的蓮藕、黃鱔、泥鰍車馬上到了，你要不要”
“要要要呢馬上來。”
現在雖然啥都能買到，但是有些東西還是緊俏大白菜大蘿卜還在冬儲之列，冬天這鮮菜想買依舊困難。家里的塑料棚下青菜倒也有，但是吃多了也膩味呀。
蓮菜這可當真是好菜，家里的孩子管這種菜叫窟窿菜，不管咋做都愛吃。
桐桐一下去，除了林揚正被抱著，其他三個都放下手里的事，躍躍欲試她大手一揮，“走買蓮菜去。”
“姑姑，有鱉嗎”
“媽，我沒見過活泥鰍”
“媽，黃鱔跟蛇哪不一樣呀”
林楓這種也放寒假的，也才采買了年貨回來，結果遠遠的看見桐桐了，她比三個孩子都蹦跶的歡實，遠遠的還喊“哥，買蓮菜去”
他給自行車調頭，“走”買再買八百斤,