“為什么說是時代造就了我呢”狄思科笑道，“我要是早生幾年，國家還沒有恢復高考，那很可能剛成年就要進廠當臨時工了。當時還是接班制，我家沒有其他班可以接了，我就只能當臨時工。”
“現在看來，我三個哥哥的決定，跟國家的改革開放政策有異曲同工之妙”
周峰問“為什么這么說”
“都是先富帶動后富嘛我們家是舉全家之力，支援三個弟妹的發展，而咱們國家當年也是舉全國之力支援沿海地區的經濟建設。我這個先考上大學的人，就好比經濟特區。我成長起來以后，也要找機會回報家人曾經的付出，讓大家共同成長。”
周峰在筆記本上著重記了幾筆。
他是中央臺經濟部的，最近聽說國家有意花大力氣開發西部地區。
支援西部建設，除了中央的支持，當然也需要一些經濟發達區域的支持。
他覺得可以將狄思科這段話放在片頭或者片尾，引起大家的共鳴。
“您上了大學以后，家里的生活就好起來了吧”周峰問，“在您這段成長經歷中，有哪些人對您有比較深的影響嗎”
“上了大學也沒好，”狄思科回憶起學生時代的事情，不由哈哈笑道，“我這人運氣時好時壞的，考上大學可能已經把我那段時間的好運氣用光了。剛入
學就被通知，從我們這一屆開始，國家取消發放助學金了。”
“以前的大學生，每月都有二十來塊的補貼，足夠伙食費了，所以人家可以一心只讀圣賢書，但到我這里就不行了，家里給不了我經濟上的支持，我就得自己想飯轍，一邊上學，一邊打工賺生活費。”
這部分內容倒是周峰沒有了解過的，他順勢問“您當時在哪里打工能賺多少錢”
“最開始是在學校食堂摘菜打飯，每天都要上早中晚班，一個月有17塊錢。”
“這些錢夠您的生活費嗎”
“平均下來一天五毛多，對我來說勉強夠吧，但我上了大學就是成年人了，要跟我三個哥哥一起養家，不可能自己吃飽就不管家里了。我家當時還有兩個讀書的學生呢。”
“那除了在食堂的工作，您又找其他兼職了”
“嗯，開過卡車，練過攤兒，端過盤子，在雅寶路賣過服裝，還當過導游。我是學外語的，專業課成績很好，但也有短板，就是口語不好。正好內地剛改革開放的時候，有好多外國友人來北京旅游，我就給人家當導游，一邊吭吭哧哧地練口語，一邊賺外匯。”
周峰在心里默默感慨這位的人生經歷豐富，“看來您當年沒少接待外賓，畢業后被分配去經貿部翻譯室工作，跟這個也有些關系吧”
“有一點，但并不是起到決定性作用的。”狄思科嘆息道，“人的精力是有限的，我要是一直將時間花在打工賺錢上，可能就與經貿部的工作擦肩而過了。您剛才問我在這段成長時期有哪些人對我有比較深的影響，我覺得主要有兩個人，一位是我母親，她是個堅強又樂天派的老太太，在我的性格塑造方面起了很積極的作用。另一位是經貿大學的甄校長，她當年是我們英語系的系主任，同時也給我們上專業課。”
“我在學外語方面是比較有天賦的學生，即使在校內校外有各種兼職，仍能保持在前三名的成績，而且還因為做導游，自學了法語和日語。但甄教授跟我說，前兩年的課程內容是比較淺顯的，我使上三四分力就能掌握，等到后面的知識越來越難，再這樣三心二意的話，我可能很快就會泯然眾人。”
“那時我還在食堂兼職打飯，甄教授覺得我每天在食堂浪費的時間太多，就幫我申請了去圖書館當管理員的兼職，工作的同時還能兼顧學習。”
“當時甄教授才教了我一個多月，我們其實還不太熟，老師愿意無償幫我，完全是出于對學生的愛護。”
當然，用甄教授自己的話說，她比較惜才，不希望人才因為經濟原因被耽誤了。
狄思科不好在電視上自夸，表達得就相對含蓄了一些。
“好老師對學生的影響是終生的，我非常幸運地遇到了一位好老師，不但在學業上給予了我很大的支持，在生活上也給了我很多關照。而且據我所知，當年被甄教授關照的學生還有不少。”
狄思科心里一直很感激甄教授，但感激放在心里是沒用的，咱得表達出來
趁著這次上電視的機會，他好好夸一夸甄教授，也能幫甄教授揚揚名。
想到這里，他趕緊跟編導商量，“我好不容易有個機會在電視上感謝一下老師，您可不能給我剪沒了啊”