陶宗望想了想，搖頭說：“監寺說的這個辦法雖然好，但只怕行不通。不說那些鐵匠沒幾個會寫字，就算寫了下來，沒幾個能看懂？”
這個時期的華夏百姓**成以上都是文盲，鐵匠木匠等工匠的手藝更多的口口相傳。
魯智深摸了摸自己的光頭，這是個大問題。
正因為華夏文盲太多了。所以讀書人才會這樣吃香。只要能讀會寫的人都能找到一個體面的工作。
也正因為如此，魯智深推出的，只要購買房子，就能入讀學院的圍龍屋才會這樣受歡迎。
龍山書院那些人都是一心要去考科舉的，只有科舉失敗了，死心了，才有能去當賬房書生等職務。
魯智深這個時候要是想在書院開展制鐵、木工等雜役的課程，只怕會被那些孩子的父母活活撕碎。
雖然學院的學生是不行，不過自己手中還有慈幼院。
他們可都是一些孤兒，打著教會他們一項手藝，教會他們賺錢養活自己的本事。
沒有人會反對，反而只會稱贊自己，心善，肯為這些孩子著想。
對，就這樣辦。
先從慈幼院這邊著手，培養工匠，培養自己的親近勢力。
在華夏文化傳承中撬開一個角，等到讓普通百姓都看到學手藝的好處，慢慢接受讓自己的孩子去學手藝了，然后提高工匠們的地位，等到一個新型的階級誕生了，再去改革。
這樣也好過自己一個單槍匹馬去挑戰整個既得利益集團。
一個不好，那可是要成為像王莽這些人的下場。
想到這，魯智深說道：“那些慈幼院的孩子慢慢也會長大，人無遠慮必有近憂。他們都是一些孤兒，沒有祖田這些可以繼承，更加沒有父母幫襯。以后他們靠什么來生存？總不可能我們一支養活他們吧！”
討論工廠，工人的事，不知道監寺為什么突然將話題轉到慈幼院的孩子身上。
陶宗望本來就不算聰明，他一時間根本轉不過彎來，回答不上來。
曹正想了想說：“當然是不可能養這些孩子一輩子，滿十六歲以后，他們就要出去自力更生了！”
“我當然知道十六歲以后，他們就要自力更生了。但是他們以后靠什么來生存？種田耕地？打雜當苦力？”魯智深問道。
曹正聽到，無奈地說：“只怕也只能這樣了，雖然很是殘酷，但至少他們還有活下去地機會！”
魯智深說道：“我當然明白，能養活到他們十六歲，讓他們能自力更生，其實已經是很慈善了。但是我覺得我們可以做到更好！”
曹正問道：“監寺地意思是？”
“我們該建立一個學院，這個學院主要是教授這些孩子一門手藝，讓他們成年以后能靠著手藝養活自己，過上更體面的一種生活！”
“手藝？就是像打鐵，木工這種手藝嗎？”
“對！就是這種手藝。只要教會了他們手藝，日后他們去到那里，都能養活自己，養活一家老小。這樣才算對的我們的良心！”
“道理是這樣講，只是監寺，我們養活他們這么多孤兒，每個月花費就不少了，要是再請人教他們手藝的話，只怕花費更大，而且請手藝工匠們教會他們也是一個大問題。誰來教，怎么教？”
“這個可以慢慢摸索，但是我們先要有這個意識，只要有這個念頭。我們終究是能摸索出一條合適的道路的？”魯智深回答說。
經過這一系列的事情，曹正發現監寺每一項決定，雖然看起來有些決定很瘋狂，但事后都證明那是一件非常英明的決定。
現在魯智深提議要再慈幼院開手藝學院，曹正心里覺得，既然監寺提出來的，那就試試吧，或許有奇跡發生了也不一定。
“既然監寺都覺得應該這樣，那我們就試著這樣干吧！”
看到自己的主要錢袋子都同意了，魯智深高興地說：“手藝學院的授藝師傅，我初步設想是這樣地……”