周程遠第一個趕到，嚴主任便先和他交流，因為倪音并未參與到打架中，嚴主任主要講和早戀相關的事情，順帶著提了兩句打架的事情。
周程遠認真在聽，期間他視線從倪音和柯嘉驍身上掠過，讓人猜不出情緒。
一直到嚴主任停止講話，周程遠才開口，他問倪音“是這樣嗎”
倪音搖頭“我沒有。”
周程遠點頭，而后對嚴主任道“嚴老師，我相信倪音，她說沒有就是沒有，這中間應該有什么誤會。”
嚴主任皺眉，表情怪異，有哪個小孩兒會主動承認自己的錯誤。
顯然，他覺得這個家長比較護短，斟酌了一下語句，正欲開口，這時另外兩個家長陸續到來，他沒有機會再單獨談話。
和周程遠不同，其他家長很信任嚴主任，對于嚴主任所說的內容完全沒有懷疑，特別是女生的家長，聽后火冒三丈，都沒有考慮是否合事宜，以此事當眾教訓女生，給女生難堪。
不知不覺間，已至夜間十點鐘，外面的放學鈴也響了。
嚴主任說得口干舌燥，喝了兩杯茶水。
總體來說，這次的教育目的差不多達到，家長也都很配合，因為第二天還要上課，不好耽誤學生的睡眠時間，便長話短說。
早戀該斷就斷，這是必要的，家長回家要教育小孩，這也是必要的，當然也要遵守學校的校規校紀，關于打架和早戀這件事，每人要寫兩千字的檢討，周一升旗臺上朗讀反思。
男生和女生的家長連忙應下。
“倪音不需要。”
全程沒怎么講話的周程遠反對，他無權干涉別的家長對別的小孩兒的教育，但作為倪音的臨時監護人，他肯定是要維護倪音。
嚴主任沉下臉“倪音家長，疼愛孩子是好事，但我們應該有一個限度，沒有底線的溺愛其實是在害孩子。”
“首先，倪音在這件事情中沒有錯誤，她沒有參與打架也沒有早戀，為什么要寫檢討如果這么做了，那就說明她有錯。”
“另外，寫的檢討又為什么要在升旗臺上朗讀小孩自尊心很強，會覺得丟臉，這樣讓她以后怎么面對同學面對老師。”
周程遠分條縷析，冷靜表達自己的態度。
“不是她說沒有早戀就沒有早戀，小孩也會說謊，家長要明辨是非。”嚴主任很不喜歡這種不配合的家長，語氣略重，“懲罰不是目的，教育才是目的，但如果沒有懲罰，只是輕飄飄地說幾句，小孩會覺得事情并不嚴重，還會有下次，懲罰是讓他們長記性。”
出于禮貌，盡管不贊同，周程遠依舊沒有打斷。
聽罷，他問“早戀的證據呢”
嚴主任指著男生“這位同學作證。”
周程遠重復“小孩也會說謊，這話是您說的吧。”
嚴主任噎了下“一個男生一個女生，不上晚自習，在校外晃蕩，這不可疑嗎難道不是早戀嗎”
倪音從周程遠身后探出，遞過請假條“我身體不舒服，請假回家。”
柯嘉驍也跟著解釋“我也請假了，班里女同學身體不舒服，我順便送她一段應該沒有問題吧。”
“嚴老師，您沒有證據，您只懷疑他們有早戀傾向，這并非既定事實。”周程遠語氣平靜，但強勢。
嚴主任詞窮，一時間想不到反駁的話。
另外兩個家長都沒有說話。
氣氛忽然緊張。
周程遠提出離開“倪音身體不舒服，我們就先回去了。”
重要的事情上他有理力爭，不必要的小事他也愿意給嚴主任面子“多謝嚴老師的提醒，回去后我會和倪音進行談話，告知她早戀的危害，避免她犯錯。”
柯嘉驍的家長沒有過來，離開時，周程遠將他一起帶走。
女生站在靠門的位置，之前被她媽媽當眾斥責了幾句，到現在眼睛都是紅腫的，她低著頭，在倪音經過時小聲說了句“對不起”。
倪音腳步微滯了瞬，仿佛沒聽到一般，徑直離開辦公室。
柯嘉驍動手的起因是那個男生想要對倪音動手，倪音不是不識好歹的人，她誠懇和柯嘉驍道謝。
周程遠雖不清楚事情具體經過，但見倪音這般，且方才柯嘉驍也說因為倪音身體不舒服準備送倪音回家，便也認真同柯嘉驍道謝。