楊志豪的表情又變的神氣起來。
他的眼里帶著一種識破騙子花招的快意和得意。
向陽注意到他的目光又隱晦瞄了一眼她的胸。
熟悉的羞憤又來了
向陽的背不自覺塌了，她含著胸，想狠狠扇他一巴掌，但是又沒有合適的理由。
“我沒有抄，這都是我自己寫的。”向陽按捺住憤怒，冷冰冰地回應道“我從不抄作業。”
“老師，你看她還在撒謊”楊志豪義憤填膺地對許曉說“憑她自己的能力能寫出來這么好的作文嗎”
向陽已經能夠想到接下來發生的事情了。
這樣的事情她已經遭遇了很多次。
因為她們成績不好，所以老師只會無理由的維護成績好的學生。
就像劉圓圓和楊志豪的值日矛盾最后鬧到了班主任屈春玲那里，罵人的是楊志豪，不做值日的是楊志豪，被批評的卻是劉圓圓。屈春玲批評劉圓圓自私自利不幫助同學，又說楊志豪需要更多的學習時間。
連陪同的向陽，都被屈春玲罵好四聲事，沒把心思用在學習上，還是別浪費錢讀書了趁早嫁人吧。
向陽冷笑一下，懶得解釋，反正無論怎么解釋老師都不可能相信。
然而，讓她驚訝的事情發生了。
許老師突然摟住了她。
在全班同學質疑的目光里，
許老師堅定說道“我相信向陽沒有抄。”
向陽瞪大了眼睛。
許老師摟著她，溫熱的力量源源不斷地向她涌來，支撐著她重新挺起來脊背。
“向陽從不抄作業。雖然成績不是很好，但是她一直很認真，作業不會寫就算空著，也不會去抄別人的。”
向陽眼眶有點熱，胸中的熱流肆意奔流，洶涌澎湃。
原來，她的努力一直被人看到了。
原來，就算成績不好，許老師還是會相信她。
親媽都不信她，許老師卻相信她。
向陽低頭，眨下來兩顆水珠。
她重新抬起頭，認真地解釋說“我能寫出來這篇作文，要歸功于路遙先生的小說平凡的世界，這篇小說為我打開了新世界的大門，也讓我明白了許多道理。”
向陽把自己這些日子的心得體會毫無保留地說了出來，她越說越激動，最后甚至開始背誦起里面的很多經典語錄“誰讓你讀了那么些書，又知道了雙水村以外還有一個大世界不幸的是，你知道得太多了，思考得太多了，因此才有了這種不能為周圍人所理解的苦惱”
“即使最平凡的人，也得要為他那個世界的存在而戰斗。”
“人的生命力，是在痛苦的煎熬中強大起來的。”
這些有的句子是她這段日子反復品味平凡的世界后背下來的，也有的句子是她照著腦海里借來的平凡的世界讀出來的。
自從她向系統借了平凡的世界后，這本書就會以彈窗的形式浮現在她眼前，只要她一個念頭，她就能瞬間將書頁“翻”到她記憶中那一段，甚至標點符號都不帶差的，她只需要“看著”書念出來就行了。
此時的向陽還不知道這種另類的“照相機式記憶”在外人眼里的可怕之處，她不知道這種記憶一向是少數天才的“特權”，此時的她只是很俗氣務實的想，以后可以省下一大筆買書錢了。
所以她絲毫不知道許曉此時內心受到了劇烈沖擊。