“他經常罵人，罵得很難聽，經常對我們呼來喝去，可煩人了。”
“他還，還經常在背后對女生說些不三不四的話，特別猥瑣下流。”
“還有還有”
在他們的敘說中，楊志豪儼然成了一個沸反盈天的大壞蛋，一個必須要被關進精神病院進行治療的瘋子。
向陽一邊覺得驚訝，一邊又覺得在情理之中。
因為其實班里的大家都挺煩楊志豪的，和他有過節的不止一兩個。
那么為啥之前沒有人報復，或者說是站出來反抗呢
向陽很快想出了答案因為缺乏一個領導者，所以同學們缺乏凝聚力，只是一團散沙。
那么是不是意味著，有時候其實不需要她是多了不起的人，只要她能順應民意站出來，就能輕易將很多人凝聚在她周圍，讓他們成為她的助力呢
14歲這一年，向陽無師自通的領悟了一個重要的領導“秘訣”，這份領悟在她以后的人生會幫助她很多次。
教導主任現在全然相信楊志豪精神有問題了。
如果一兩個人這么說，那么還能說是別人的問題，但是這么多人都說楊志豪精神有問題，那就必須要認真對待了。
楊志豪已經氣瘋了
他大喊大叫，賭注發誓自己沒有瘋，說班里的人聯合起來詆毀他。
他卻不知道，他此時雙眼赤紅，五官扭曲著惡毒咒罵的樣子更像一個瘋子了。
教導主任不敢再刺激他，就溫聲道“好，我知道了，有話好好說，別激動哈，這樣吧，去我辦公室，我們好好聊一聊怎么樣”
楊志豪志得意滿，臨走時還得意洋洋瞪了向陽一眼，對她比口型“你死定了”。
許曉連忙說“這節課自習”
她感激地看了一眼從容淺笑著的向陽一眼，也跟著匆匆離開了。
班里鴉雀無聲。
然后
“哈哈哈哈哈哈哈”
大家都笑的前仰后合，拍桌子，鼓掌，吹口哨，鬼叫，亦或者笑出了眼淚。
“陽姐，我真是服了，您是這個”
最先幫話的男生，柏頌沖向陽比出一個大拇指，快意笑道“那孫子天天鼻孔看人，仗著自己成績好拽得跟個大少爺似的，天天對我們呼來喝去，老子早就看他不順眼了，你這回可算是給我出了口惡氣。”
“陽姐，牛逼”
“這下看那癟三以后還怎么囂張”
“陽姐，以后我們就跟你混了”
還有女生親熱地摟著向陽的胳膊，興奮地說“要不是有你，我還不知道什么時候能報仇呢”
向陽發現她好像突然變得受歡迎了。其實就連她自己，因為共同的默契坑楊志豪的經歷，在心理上也和同學們關系親近了許多。
玩家向陽班級聲望50，目前班級聲望50。系統評語你在無意間領導了一場小小的“班級起義”，成功帶領同學打敗了“舊有食利階層”中的一員，初步嘗到了擁有領導力的甜頭，你的未來會成為一個成功的領導者嗎
向陽似乎隱隱約約意識到一些東西，只是卻無法提煉總結。
她想，她還是看的書太少了。