源柊月當場感動地眼淚汪汪“杰”
夏油杰“行,住口，你先想想該怎么處理任務報告。”
任務報告那可太簡單了，就沒有比源柊月更擅長糊弄的人。
這玩意不寫也沒關系,不過目前還是學生,略給上級幾分薄面,所以得在百忙之中抽空糊弄幾個字。
好消息是咒術界倒沒有對任務報告字數做出明確規定,只要求寫明情況、言之有理即可,不必按照公文寫作的要求去完成。
他不喜歡拖延，立刻拿一支筆、一張報告紙,就著餐桌開始起草報告。
沒多久,伏黑惠下樓，敲了敲門。
“哥哥，你能幫我填一下作業上家長要寫的部分嗎”
源柊月“”
那是什么
他放下紙筆,跟著伏黑惠上樓。
小孩桌上攤著一沓作業本，家校聯系簿、暑期總結表、自然課觀察報告尾頁,上面都有專門一欄空出來，名叫家長心得或者家長有話說,是留給孩子家長填寫的。
意圖通過這種方式，加強家長對孩子課業的關心,也增強家校聯系。
“哦”源柊月大概明白了,拔開筆帽,說,“好洋氣啊，要寫多少字”
“我已經寫好了。”
伏黑惠不愧是最可靠的小孩哥,他翻開草稿本，上面替他準備好了家長有話說的文本內容，只要他用自己的筆跡謄抄一遍就行了。
源柊月欣然道“小惠真懂事。不過,這種東西為什么不讓你爹寫”
伏黑惠“我找過他了。”
他給源柊月展示自然課觀察報告的尾頁，自然課作業，他是和伏黑津美紀一起完成的，倆孩子孵了一窩雞蛋，觀察小雞從雞蛋破殼而出、逐漸成長的過程。
那一頁的家長心得欄目，有一行被改正液涂掉的痕跡，想必是寫過字。
“我讓老爹寫。”伏黑惠的語氣中帶著一絲歷盡滄桑的成熟，眼神冷靜，“他寫了跟老子沒關系，雞蛋和雞老子都沒吃上。”
源柊月“”
源柊月“哈哈哈哈哈哈”
難怪伏黑惠學聰明了，打了草稿才叫他謄抄。
源柊月很快把幾欄家長有話說抄好，問“好像快開學了，你作業做怎么樣”
伏黑惠每天都有寫作業，從不拖延，學習習慣良好，然而聽到快開學了幾個字，仍然虎軀一震，這是一句刻在學生黨dna上的魔咒。
見他這樣，源柊月以為作業進程差得遠，安慰道“沒事，寫不完就讓你爸去把學校炸了，大家一起延遲開學。”
“請不要教壞我。”伏黑惠說，“以及，我寫完了。”
源柊月“嚯，真的嗎”
雖然他沒正兒八經上過學，但學生的假期作業不都是一個晚上一支筆一個奇跡，這不是一種
常識嗎
伏黑惠“當然。”
源柊月“不行，我看看。”
伏黑惠把作業本推過來。
源柊月信手翻閱幾本，發現還真寫的滿滿當當，右上角的日期記錄也都認真填寫了，很好地把假期任務分配得當、合理完成，從日期上來看，伏黑惠寫暑假作業還是個做6休1的過程。
接著，他翻到了伏黑惠的周記本。
這小孩還特意問過他怎么寫周記，眼巴巴地問了一堆人，最后他大筆一揮給第一篇起了個題我的小源哥哥。
打開一看，這小孩居然真就著這個標題寫下去了。
“不許看”伏黑惠發現他打開了周記本，一下按住封皮，“這個這個是隱私。”
源柊月“我都看到啦。”
伏黑惠“”
源柊月熟練地對小孩哥示弱“給我看一下嘛，拜托拜托。”
伏黑惠經典吃軟不吃硬，沉默幾秒，硬著頭皮同意了，緩緩松開那只壓著封皮的手。
源柊月翻看起來。
小孩的文字是真誠笨拙的，還沒學會堆砌辭藻，也不會用漂亮的文本構建空虛的真善美核心，他寫了幾件發生在院子里的小事，直白的描述，前幾件在抱怨小源哥哥喜歡捉弄人，又怕老師誤會他是個真惡人似的，不忘補上幾筆他的優點。