諸葛丞相教子之心，教導后世無數學子修身立志，拿來作校訓也著實貼切。
想必他本人若是知道，也會很高興。
朱熹右手摸著下巴，不知道我能不能也給后世學子留下幾句足以作校訓的名句。
元末民初。
羅貫中目不轉睛地盯著那座諸葛亮和劉關張的塑像，片刻后他右手握成拳頭，往左手掌心里一錘。
喜道，“果然我就說諸葛亮是手持羽扇”
上次某某某還和我爭，非說羽扇綸巾是周公瑾，諸葛孔明不是這個形象。
你瞧，人家后世子孫作證，諸葛孔明也是羽扇綸巾
和姜海藍同行的都是一起來參加婚禮的她的大學同學。
其中有個本地人，帶著大家橫穿大學去旁邊的風景區，順便逛一下校園。
姜海藍便將直播攝像頭調高，讓直播間的觀眾們看看現代的大學。
這所大學位于山腳下，綠樹、草地、湖泊，一排又一排的樓房。
橫穿校園的馬路上往來的年輕男女挺多，有拖著行李箱的，有抱著書本的，有騎著自行車的
姜海藍回憶了一下自己有沒有給觀眾們說過他們這個時代的大學。
她回憶不起來。
于是權當沒有說過，一本正經地從頭介紹。
讀完高中三年后，參加高考，然后根據自己的高考分數，和各大高校劃的分數線，選擇自己心儀的大學和專業來填報。高校在報名的學子中選擇合適的錄取。
大學是分專業的，每所大學都有很多專業，比如我
們法學，比如醫學、文學、數學、管理學、農學等等。當然了，各所大學的專業不完全一樣，也沒有哪一所大學能涵蓋所有的專業。
她簡單介紹了一下分專業教學、修學分畢業、畢業答辯，笑道，所以平時大家都開玩笑，講大學生為了學分能有多拼。
什么把t做出花來，什么積極參加各種各樣的活動，什么拉著室友參加比賽一路殺到決賽，什么明明是語言專業卻苦修市場營銷，什么明明是社恐卻在公眾場合“發癲”拍視頻
為此還有個段子，說如果把幾萬大學生投到三國時期協助諸葛亮北伐，以學分作為獎勵的話，大家一定會拼死拼活、竭盡所能幫助蜀漢點亮科技樹。屆時北伐算什么說不定能推平全國呢。
“大學四年，這么說，后世的學子豈不是少說也要念十六年書”
唐朝位面。
韓愈感到很不可思議，向好友柳宗元、劉禹錫道，“他們是每個學子都要讀這么多年書嗎”
劉禹錫回憶片刻，“不是說九年義務教育，國家要求每個人必須讀到初三，之后想讀高中，要通過考試”
之前姜海藍曾經說過，中考沒能達到各高中錄取分數線，就不能繼續讀書了。
和高考考大學一樣。
“中考刷掉一部分人，高考刷掉一部分人，讀完大學，那確實是至少十六年。”姜海藍說醫學生要讀五年。
柳宗元笑道，“他們后世的知識那么多，十六年怕是也只能學點皮毛。”
可如果不是學那么多學科，又怎么能夠建造那樣一個世界
韓愈嘆道，“前十二年學基礎知識，后四年學生存技能，他們真的是通過讀書來養活自己。”
三百六十行，竟然行行都有專業知識，大學專設這些專業學科讓學子們來學
這在如今是無法想象的事情。
不過話說回來，天幕上有幾件事是他們這些“古人”能夠想象的呢
柳宗元道，“我很想看看他們那個世界的書，看一看那些各專業的學子們學的都是什么。”
韓愈聞言看向他，樂道，“太醫署那些人想看后世的醫書都想瘋了”
劉禹錫若有所思，“大學生通過畢業答辯之后，拿畢業證，從大學畢業，之后呢”
“什么之后”柳宗元一時沒反應過來。
劉禹錫道，“他們畢業之后，是怎么得到工作的若是不想做那些工作，想做官，該怎么辦”