圖書館中的學生們開始陸陸續續地離開不管是去便利店買飯團面包還是去最近的食堂打一份飯，總之復習雖然重要，但是午飯也是絕對不能少的。
大一大二的學生會在十一點四十分下課，所以提前一些過去可以不用排隊。
趙以寧也隨大流地站起來，混跡在三三兩兩的人流中離開了圖書館。
好好藏住自己是個異能者這個秘密，核心指導理論
不管是誰來看，她都只是個平平無奇的普通人
而由這條核心指導理論衍生出的準則之一便是在一切不那么重要的事情中，跟著人群的腳步。
趙以寧從食堂邊的便利店里買了一瓶旺仔牛奶，一邊喝一邊往隊伍最短的打飯窗口走。
快要走到隊尾的時候，她那隨時都在三百六十度警惕著身邊一切的探測異能牽引著她的余光瞥向她身體左后方。
剛剛從門口走進來的的那個高大男生雙眼中閃著兇光，他壓低著頭，左顧右盼著。
片刻后，他的目光匯聚在了一人身上。
他縮著肩，稍微掩蓋了下抬起右臂來的動作，隨即他右手手腕以上部分像是融化了似的變成了一團流淌著金屬光澤的液體。
而那團金屬液體，又在轉瞬之間拉長，變成了把刀鋒銳利、寒光閃閃的匕首。
趙以寧在一瞬間確定了兩件事
第一，她的腦子大概是開了光，三個小時之前還擔心身邊出現心術不正的新晉異能者，現在就這么直直遇上了。
第二，這個異能者的心跳速度快得過分。
不僅快，而且聲音很大，心臟就像是要從胸腔這個監獄中出逃一樣砰砰地撞著，頻率似乎甚至超過了兩百跳。
想要干壞事的時候，心跳加速是必然的，畢竟在公共場合下干壞事，而且還拿著刀，這怎么著也是個刺激的活動，但是再怎么腎上腺素飆升，飆到兩百多跳是不是就有點離譜了
這種情況，只能讓她聯想到母親趙瞳趙女士對她的科普
“剛剛覺醒異能的人，多半異能不穩，在這時候，倘若強行運用異能，會出現心跳速度過快、異能快速流失等現象。這時候，人體內的平衡相當脆弱，任何一點外力都有很大的可能導致平衡破碎，從而導致昏迷、休克甚至死亡。”
只需要一點外力刺激。
而針對這種情況，趙以寧早有準備預案。
人多的場合、不算遠的距離、極短的準備時間、剛剛擁有力量，異能尚且不穩者。
匹配好這四條要求之后，她手邊一共有三份可選擇的執行方案。
而趙以寧的選擇是
她隨著打菜隊伍的縮短往前半步，卻像是地面太滑沒有踩穩一樣猛地一個踉蹌。
為了穩住身形，她因打滑揚起的那條腿快速朝后踩去，并“不小心”撞了下身后路過的男生。
整好撞在對方的手肘上。
于是，對方手中拿著的，上面架了一副筷子但是還沒有打上飯的托盤就這樣橫飛了出去，并未砸到人。
但這并不算完。
與此同時，在另一邊，有人端著的湯突然翻出來了少許；
而他身后的女生注意到這地上的湯水時已經來不及躲避，不得不一步跨大試圖邁過；
可她突然變大幅度的動作使得手中的托盤也隨著身體保持平衡的動作而朝著一邊斜去；